1962-ben a Rangoon Egyetem tiltakozása1962 Rangoon University protests

1962-ben a Rangoon Egyetem tiltakozása
1962. július 7. Békés felvonulás a Chancellor Roadon található Convocation Hallból
Dátum	1962. július 7-1963 ( 1962-07-07 ) ( 1963 )
Elhelyezkedés	Rangoon, Burma (a mai Yangon , Mianmar )
Okozta	Igazságtalan egyetemi szabályok
Mód	Polgári ellenállás , tüntetések , erőszakmentes ellenállás
Eredményezett	Erőszakos elnyomás a kormány részéről
Áldozatok
Halálozások)	15–100+

Az 1962. évi Rangoon Egyetemi Tiltakozás, más néven július 7-én, felkelés ( Mianmar : ဆဲဗင်းဂျူလိုင် ကျောင်းသား အရေးတော်ပုံ အရေးတော်ပုံ အရေးတော်ပုံ ), felvonulások, demonstrációk és tüntetések sorozata volt a szigorúbb campus-előírások ellen, az egyetemi önszabályozás rendszerének és a politikának a vége, valamint a politika Ne Win tábornok új katonai rezsimje . A fő események a burmai (Mianmar) Rangoonban zajlottak 1962. július 7–8. között. 1962. július 7-én a katonai rezsim erőszakkal elnyomott egy diáktüntetést a Rangoon Egyetemenmintegy 5000 diák vett részt rajta. Ez nem hivatalos források szerint több mint száz halálát, több mint 6000 diák letartóztatását eredményezte. A hivatalos kormánynyilatkozatok azonban 15-re teszik a halottak számát. Másnap a délelőtti órákban a katonai rezsim felrobbantotta a Rangoon University Students' Union (RUSU) történelmi épületét, amely a gyarmati nacionalizmus elleni küzdelem szimbóluma volt. az 1920-as évek óta.

A katonai rezsim reakciója először tárta fel új, kemény álláspontját a rezsim minden ellenfelével szemben, az új állami ideológia, a burmai út a szocializmushoz megvalósításának részeként , amely magában foglalta "Burma szinte teljes politikai, társadalmi és gazdasági életének alávetését". szigorú katonai ellenőrzés". Azt is bebizonyította, hogy az új kormány stratégiai céljai között előkelő helyen szerepel a hallgatói aktivizmus hatékony visszaszorítása és az egyetemek depolitizálása. A diákok az első burmai diáktüntetések 1920-as kezdete óta a burmai gyarmatiellenes nacionalista harc élvonalában álltak. Noha a rezsim sikeresen véget vetett a diáktüntetéseknek, az erőszakos reakció azonban aláásta a szélesebb lakosság és a lakosság támogatását. szimbolikus gyújtópontot teremtett a későbbi diáktüntetéseknek a következő évtizedekben.

A hallgatói tiltakozások erőszakos leverését követően Ne Win kormánya azonnal bezárt minden egyetemet négy hónapra, és az összes hallgatót hazaküldte. Az 1964-es egyetemi oktatási törvény által bevezetett átfogó intézményi reformok ezután szigorú kormányzati ellenőrzés alá vonták a burmai egyetemeket, és a következő évtizedekben mélyen akadályozták az összetartó nyitott hallgatói aktivizmust. Ebben a tekintetben az 1962-es Rangoon Egyetem tiltakozásának eredménye a földalatti diákaktivizmus új korszakát nyitotta meg, amelyben a hallgatók nemzeti politikába való nyílt tömeges bevonása csak szórványosan robbant ki, leginkább az 1970-es évek közepén zajló diáktüntetések és a 8888-as felkelés idején . 1988.

Az 1962. július 7–8-i események visszhangja a mai napig érezhető. Ne Win tábornok feltűnően illusztrálta a tiltakozásokhoz kapcsolódó folyamatos szimbolikus hatalmat, amikor 1988-as távozó beszédében a RUSU épületének lerombolására utalt, mint hatalma idejének "az egyik kulcsfontosságú epizódjára". 2012-ben körülbelül 14 személyt vettek őrizetbe a helyi hatóságok, hogy megakadályozzák őket a július 7-i incidensek 50. évfordulója alkalmából tervezett rendezvények folytatásában.

Rangoon Egyetem

Amióta a Rangoon Egyetemet 1920-ban alapították, mint a burmai brit gyarmat első egyetemét, a hallgatói aktivizmus kitartóan befolyásolta Burma fejlődését a teljesen különböző rezsimek során. A Rangoon Egyetem akadémiai autonómiáját a Rangoon University Act védte. Különböző iskolák diákjai még az egyetemi törvény elfogadása ellen is tiltakoztak, ami 1921-ben a National College megalakulásához vezetett, amely Rangoontól eltérően burmai nyelven tanított kurzusokat tartalmazott .

Diákok a gyarmatiellenes mozgalom élcsapatában

Kihasználva azt a tényt, hogy a hallgatók – a szanghával (szerzetesközösségekkel) együtt – a gyarmati időkben a burmai társadalmi csoportok közül a legnagyobb szabadságot élvezték, a gyarmatiellenes mozgalom élcsapatába helyezkedtek, különösen az antikolóniák idején. az 1930-as évek gyarmati harcai. A Rangoon Egyetem a gyarmati időszakban a polgári elégedetlenség központjaként szerepelt Burmában, ahol mindhárom fő sztrájk a brit uralom ellen (1920, 1936 és 1938) ott kezdődött. Ez alatt az idő alatt, amikor a diákok betöltötték a hazai ellenzék által hagyott hatalmi vákuumot , kialakulhattak egy erős közös diákidentitás, amely a későbbi politikai diáktevékenység fókuszpontjává vált. Ráadásul a felsőoktatás kulcsfontosságúnak bizonyult az elit kialakulásában, ami többek között a Rangoon Egyetemen is megnyilvánult, Burma néhány legbefolyásosabb politikai vezetőjét kinevezte.

Diákaktivizmus a függetlenség utáni Burmában

A függetlenné válás utáni burmai parlamenti szakaszban a diákszövetségeket viszonylag nagyfokú autonómia jellemezte a kormánytól . Ennek ellenére jelentős politikai befolyást tudtak gyakorolni az országos politikai pártokkal való szoros összefonódásuk miatt. A diákaktivisták azonban a pártok mentén megosztottak voltak. Következésképpen mindhárom nagy diákszervezet „különféle politikai csoportokhoz tartozott, amelyek a politikai hatalomért versengtek”. Összességében a hallgatói tevékenységek hajlamosak voltak fellépni a kormányellenes tevékenységek mellett, mivel a baloldali diákok, akik különböző baloldali politikai pártok tagjai vagy támogatói voltak, uralták a diákszövetségeket.

Az 1962. márciusi államcsíny és annak hatása a burmai diákaktivizmusra

Ne Win , a puccs vezetője

A katonai uralom azonban a hallgatói aktivizmus új szakaszát hirdette meg Burmában, amelyet a tiltakozó diákok és a kormányerők közötti erőszakos összecsapások jellemeztek. 1962. március 2-án a Ne Win tábornok vezette katonaság államcsíny révén átvette az irányítást Burma felett . Mivel a burmai társadalom egyetlen szegmensének sem ütközött erős ellenállásba, az új rezsim szinte erőszak nélkül ragadta meg a hatalmat. A hadsereg letartóztatta a megbuktatott rezsim vezető elitjét, köztük "az elnököt, a miniszterelnököt, a kabinet tagjait és a bíróság bíráit", valamint a burmai etnikai kisebbségi csoportok vezetőit.

Hivatalosan Ne Win tábornok a megye egységének megőrzése érdekében tett alapvető lépésként indokolta a puccsot a Rangoon-i központi kormányzat és a Shan állam vezetői között folyamatban lévő tárgyalások miatt, akik a burmai unióból való kiválással fenyegetőztek .

Nem sokkal ezután az új katonai rezsim megalakította az Unió Forradalmi Tanácsát , amelyet kizárólag magas rangú katonai személyzet foglalt el, Ne Win tábornok vezetésével. Egy rövid kezdeti szakaszt követően, amelyben Ne Win tábornok rendelettel uralkodott, 1962. március 9-én a Forradalmi Tanács kiterjedt végrehajtó, törvényhozó és bírói jogkörrel ruházta fel, megnyitva az utat a korlátlan katonai uralom felé.

Ráadásul közvetlenül a puccs után a katonai rezsim új ideológiai alapot kezdett kialakítani, amelyre az új államot megalapozta, ami már felvázolta azt a mélyreható átalakulást, amelyet a burmai társadalom hamarosan átél. A burmai út a szocializmushoz a katonai rezsim válaszát szimbolizálta Burma modern világban elfoglalt helyének kérdésére. A szocialista kormány ideológiája „a modern burmai gondolkodás fő áramlatát – a nacionalizmust és a szocializmust” tükrözte, és „egyetlen párt által vezetett, jól felszerelt és lojális katonaság által támogatott, erősen centralizált útra törekedett a hivatalos autarkiához [önellátáshoz]”.

A burmai diákok kezdeti reakciója az új katonai rezsimmel kapcsolatban vegyes volt. Míg néhány diák a „szocialista demokrácia” iránti vonzó elkötelezettsége miatt támogatta az új kormányt, vagy egyelőre semleges maradt, mások kifejezték szándékukat, hogy csatlakoznak a Burmai Kommunista Párt fegyveres harcához . A diákszövetségek kezdetben tiltakoztak a hatalomátvétel ellen, de nagyon gyorsan változtattak álláspontjukon, miután a baloldali Nemzeti Egységfront – a diákszövetségek országos szintű tagpártja – jelezte, hogy támogatja a Ne Win-kormányt. Ennek eredményeként „[március 6-án] a Rangoon University Students Union, az All Burma Federation of Student Unions és a Rangoon Student Union mind támogatta az új rezsimet”.

Növekvő feszültség a forrószezoni vakáció 1962 májusi vége után

Ez azonban hamarosan megváltozik, miután 1962 májusában a diákok visszatértek az osztályokba a forró évszakos vakációt követően. Az új kormány új, minden eddiginél szigorúbb szállószabályzatot vezetett be. Egyes szerzők Ne Win tábornok katonai hátterére hivatkozva még párhuzamot is vonnak a katonai laktanyákban általánosan előforduló szabályozásokkal. Ennek ellenére Ne Win tábornok szkeptikus hozzáállása a hallgatói fegyelmezetlenséghez nem volt újdonság. Már a katonai ügyvivő kormány miniszterelnökeként is kimutatta ezzel kapcsolatos kényelmetlenségét . Ez tükröződött egy 1958. december 2-án elmondott beszédében, ahol "jelezte aggodalmát a hallgatói zavargások miatt".

1962 májusa jelezte a tanulók növekvő kényelmetlenségének első finom jeleit, amelyek csak néhány héttel később széles körű hallgatói tiltakozásba torkolltak. Először egy diákot kizártak a szállóból, mert nem jött ki jól a gondozójával. Május 9-én néhány diákot letartóztattak, mert demonstráltak a holland nagykövetségen. Május 11-én a Rangoon Egyetem rektorának le kellett mondania a Forradalmi Tanács nyomása miatt. Az 1958-as ideiglenes kormány korábbi oktatási minisztere, U Kar váltotta fel. Május 17-én a katonai rezsim lényeges intézményi reformokat vezetett be, amelyek megszüntették az egyetemi önigazgatás rendszerét. A Forradalmi Tanács feloszlatta az ország két nagy egyetemének tanácsát, Rangoonban és Mandalayban. Míg az egyetemi tanácsokat professzorokból, tudósokból és kormánytisztviselőkből álló tanács vezette, az egyetemi tanácsokat most a kormány közvetlen irányítása alá helyezték. Egyes tudósok szerint Ne Win tábornok fő oka az egyetemi tanácsok feloszlatásának az volt, hogy meggyőződése, hogy a politika és a felsőoktatási rendszer szoros egymásrautaltsága idegen ideológiák beavatkozásához vezet a burmai hazai politikába.

A következő hetekben a konfliktus intenzitása lassan, de folyamatosan nőtt. 1962. június 18-án még szigorúbb szálló szabályokat vezettek be, amelyek például azt írták elő, hogy "a szálló ajtaja be volt zárva és be volt zárva, megtiltva, hogy minden diák este 8 óra után be- vagy kimenjen, és a diákoknak alá kellett írniuk a törzskönyvet, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy bent voltak."

Ezeknek a szabályoknak az volt a célja, hogy ellenőrizzék a diákok viselkedését, és biztosítsák, hogy ne terjeszthessenek katonai rezsimellenes anyagokat az egyetemen vagy a városban. A kijárási tilalom azonban elzárta a diákokat a vacsorától, amelyet 21:00 és 22:00 óra között biztosítottak a mobil ételárusítók, ezért ők jöttek az egyetemre, hogy ételeiket kínálják a diákoknak. A burmai hatóságok ezt követően betiltották az élelmiszer-értékesítést az egyetemen, és a diákok éhesen feküdtek le. Egyes tudósok úgy vélik, hogy ez volt az a kiváltó ok, amely hamarosan túlfeszítette a hallgatók toleranciáját.

Tiltakozások és szigorítások

A Rangoon Egyetem Hallgatói Szövetségének épületéből kilépő hallgatók 14:00-kor

A hallgatók már három egymást követő éjszaka figyelmen kívül hagyták a 20:00-as kijárási tilalmat a zárt szállóajtók betörésével, amikor 1962. július 6-án a Rangoon University Students' Union (RUSU) vette át a vezetést. A RUSU elnöke, Ba Swe bejelentették, hogy másnap találkozót tartanak a RUSU épületében, hogy tiltakozzanak a szállószabályzat ellen, amelyet a diákok rendkívül igazságtalannak tartottak.

Diáktüntetések a Rangoon Egyetem campusán 1962. július 7-én

A rohamrendőrök botokkal csapnak le a tüntetőkre

1962. július 7-én a diákok körülbelül egy órán keresztül tárgyaltak az "igazságtalan" szállószabályokról a RUSU épületének aulájában, amikor mintegy 2000 diák békés tiltakozó menetbe kezdett a Rangoon Egyetem kampuszon, hogy bejelentették, továbbra is ellenzik a katonaságot. rezsim szállószabályzata. Körülbelül egy órával később, délután 3 órakor a tiltakozás feloszlott, és a diákok visszatértek szállásaikba és otthonaikba. A RUSU vezető tagjai azonban, köztük Ba Swe elnök, továbbra is tárgyaltak a szálló szabályozásáról, és meghatározták a tiltakozási stratégiát.

Diákok százai jöttek ki a szállójukból

A következő percekben egy különleges dinamika fejlődött ki, amely először fedte fel a katonai rezsim új, kemény álláspontját a rendszerellenes szereplőkkel szemben, akik megkérdőjelezik a kormány abszolút uralom iránti igényét. Szemtanúk beszámolói szerint a rendőrség nyolc katonai terepjáróval és földjáróval érkezett, megrohamozta a RUSU épületét, és letartóztatta a RUSU tagjait, köztük az elnököt. Állítólag a helyszínről elmenekült diákok terjesztették a híreket az eseményekről. Ennek eredményeként több száz diák lépett ki a szállóból, és harcolni kezdett a rendőrökkel. A katonai rezsim több rendőrautót küldött be, és elkezdte könnygázzal permetezni a diákokat. Kövekkel dobáltak és tűzijátékot gyújtottak, miközben sértő jelszavakat kiabáltak Ne Win tábornok ellen. Az események általában olyan mintát követtek, amely azóta is fennáll, hogy a gyarmati Burmában megjelentek az első diáktüntetések. A korábbi diáktüntetések során a tiltakozások először valódi diákproblémák – jelen esetben az új, szigorodó szállószabályzat – körül összpontosultak. A hallgatói vezetők ezután kihasználták a meglévő lendületet, és a dinamikát a Ne Win-kormány elleni általános politikai tiltakozássá alakították át. Egyes szerzők arról számolnak be, hogy rendőrautókat gyújtottak fel, és néhány rendőr megsérült. Megbízható források hiányában azonban továbbra sem világos, hogy melyik fél kezdte az erőszakos cselekményeket, vagy hány diák sérült meg már az első összecsapás után.

A diákok kövekkel dobáltak, miközben sértő jelszavakat kiabáltak a Kancellár úton.

A katonai rezsim ekkor utalt arra, hogy hajlandó határozottan fogadni a diáktüntetést. A 4. számú burmai lövészzászlóalj mintegy száz-kétezer katonája, G-3 puskákkal felfegyverkezve , körülvették az egyetemet, és 17 óra 30 perc körül állást foglaltak. Miután a diákok állítólag nem teljesítették a katonaság többszöri feloszlási kérését, Sein Lwin , aki alig pár perccel korábban érkezett az egyetemre, parancsot adott a hallgatók lelövésére. A fegyvertelen diákokat kevesebb mint harminc percig lőtték. Senki sem tudja, ki adott parancsot a tüzet nyitására. Aung Gyi és Tin Pe azonban akkoriban a legmagasabb rangú tisztek voltak, Sein Lwin pedig az egyetemi régió mezőparancsnoka volt. Később este a katonák átkutatták a diákszállókat, és további letartóztatásokat hajtottak végre. A hivatalos jelentések szerint 15 diák meghalt és 27-en megsebesültek. Csak a Mandalay Hallban azonban a hivatalos nyilvántartás szerint több mint 17 diák halt meg. Megbízható nem hivatalos források ugyanakkor több mint száz diák halt meg a burmai diáktüntetések történetének eddigi leghalálosabb eseményén. Ezenkívül a becslések szerint mintegy 3000 diákot tartóztattak le.

A burmai hadsereg G-3-as puskáival felfegyverzett katonái körülvették az egyetemet, és 17:30 körül foglaltak állást.

Egyes szerzők úgy vélik, hogy a kormánykatonák kifejezett készsége a diákokra lövöldözni egy mélyebb, mögöttes etnikai és vallási konfliktusra vezethető vissza. Állítólag a katonák többnyire a Chin tagjai voltak , egy túlnyomórészt keresztény etnikai csoport, amely Burma és India határvidékén található. Kevés rokonszenvet éreztek a rangúni diákok iránt, akik nagyrészt városi burmai buddhista háttérrel rendelkeztek.

Ne Win tábornok korszerű beszéde és a Rangoon University Students' Union (RUSU) épületének lebontása

Utolsó ismert fotó a Rangoon University Students' Union történelmi épületéről

Nem sokkal ezután Ne Win egy ötperces rádióbeszédben szólt a nemzethez, amelyben az esetet kommunista diákok egy áruló csoportjának munkájaként ábrázolta. Nyilatkozatát arra figyelmeztette, hogy "ha ezek a zavargások azért történtek, hogy kihívjanak minket, ki kell jelentenem, hogy karddal karddal és lándzsa ellen lándzsával fogunk harcolni".

A Rangoon Egyetem Diákszövetségének épülete dinamitizálás után

Bár a diáktüntetés már véget ért, másnap reggel a katonai rezsim mégis dinamittal lerombolta a történelmi RUSU épületet 1962. július 8-án reggel 6 órakor. Ne Win azonban hamarosan rájön, hogy ez a döntés jelentősen aláásta a rezsim népszerűségét. A RUSU épülete az 1930-as évekbeli gyarmatiellenes nacionalista harc óta a burmai nacionalizmus szimbóluma volt, mivel ez volt a Burma függetlenségi törekvésének kezdete. Ebből a szempontból az épület „szoros kapcsolatban állt a mártírhalált halt Aung Sannal ” is, akit nemcsak a modern, független Burma nemzet atyjaként tartanak számon , hanem fiatal korában diákvezető is volt. A szimbolikus RUSU épület lerombolása kézzelfogható jele volt ennek a nacionalista hagyománynak a szakításának, ahol a burmai elit nagy része pártokon átívelően osztozott nemzeti törekvéseiben. Képes volt a közvéleményt az új katonai rezsim ellen fordítani. Sőt, ahogy egyes szerzők állítják, az esemény azt is felfedte, hogy új elit van hatalmon, főként a katonaságból verbuválták, akik figyelmen kívül hagyták a korábbi elit közös identitásának szimbólumát.

A katonai rezsim diáktüntetésekre adott válaszának értékelése

A Ne Win tábornok katonai rezsim diáktüntetéseinek brutális leverése éles ellentétben állt a márciusi, nagyrészt békés hatalomátvétellel. Az új uralkodók most először mutatták meg, hogy hajlandóak hatalmas erőt alkalmazni saját népük ellen. Ebben a tekintetben az 1962-es Rangoon Egyetem tiltakozása látható jele volt a katonai rezsim keményebb álláspontjának a nyitott társadalom felé. "Precedenst teremtett a diáktüntetések kezelésére erőszakkal és iskolabezárással, nem pedig tárgyalásokkal". A fellépés egyúttal a burmai hallgatói aktivizmus egy szakaszának végét is jelentette hosszú ideig. Ehelyett a burmai diákok politikai tevékenységüket a föld alá helyezték, nyíltan vitatva a katonai rendszert, csak szórványosan, különösen az 1974-es U Thant temetési válság és az 1988-as 8888-as felkelés idején .

Az oktatás, mint a társadalmi mobilitás és az elittoborzás csatornájának aláásása

Ne Win tábornok új katonai rezsimje különösen hatékony és bővülő burmai oktatási rendszerrel szembesült, amelyet az 1930-as és 1940-es években Ázsiában az egyik legjobbnak tartottak. Az ingyenes oktatáshoz való hozzáférés lehetővé tette a burmai társadalom széles rétegei számára a függetlenedés utáni szakaszban, hogy felmásszon a társadalmi rétegre. A diákok rendkívül változatos társadalmi-gazdasági és etnikai hátteret mutattak be, és egyre inkább a lányok is bekerültek az egyetemre. Így a személyes fejlődés az oktatáson keresztül a társadalmi mobilitás négy fő csatornájának egyike volt ebben az időben Burmában. Ezzel kapcsolatban egyes szerzők azzal érvelnek, hogy a diáktüntetések leverését az új katonai rezsim első lépésének kell tekinteni, hogy lezárja a társadalmi mobilitás és az elittoborzás klasszikus csatornáját a katonai toborzás javára. Ennek megfelelően a Maymyo-i katonai főiskola látogatása vált az elit státusz elsődleges útjává.

Az egyetemisták, mint versengő hatalmi források kiiktatása

Ezen túlmenően, szorosan kapcsolódik a katonai rezsim azon törekvéséhez, hogy az oktatást a felfelé irányuló társadalmi mobilitás és az elittoborzás elsődleges csatornájaként bezárja, az egyetemi hallgatók mint független hatalmi forrás megszüntetésének szélesebb stratégiája, amely megkérdőjelezheti Ne tábornok kormányának hatalmi igényét. Győzelem. A diákmozgalom erősödéséhez több tényező is hozzájárult. Először is, az egyetemi kampusz kínálta a legszélesebb demokratikus teret az egész burmai társadalmon belül. A hallgatók sajátos örökségük volt, hogy széles körben használták ezt a mozgásteret több későbbi kormány kritizálására és a nemzeti politika befolyásolására. Másodszor, ez a közös történelem elősegítette a kollektív diákidentitás erős érzését. Végül pedig a diákok rendszeresen együttműködtek a burmai társadalom más szereplőivel, hogy növeljék hatásukat. Nemcsak országos szinten tartottak szoros kapcsolatot a különböző politikai pártokkal, hanem együttműködtek a gazda- és munkásszervezetekkel is. Így jelentősen ki tudták terjeszteni befolyási körüket az egyetemen túlra is. Ennek fényében Ne Win tábornok kemény vonala az 1962. július 7–8-i incidensek során az első határozott lépésnek tekinthető az egyetemek depolitizálása és az 1920-as évek óta fennálló történelmi folytonossági vonal felszámolása felé, amelyet a vákuumot betöltő egyetemi hallgatók jellemeztek. a politikai ellenzék hagyta el, és jelentősen befolyásolta a burmai politikát.

Így az új katonai rezsim diáktüntetésekre adott reakciója egy fontos folytonossági vonal kezdetét jelentette, amely a következő évtizedeket alakította ki, ahol a következő burmai kormányok fő célpontja az oktatás ellenőrzése volt, nem pedig az oktatás minősége. Ennek megfelelően, és az 1962 és 1999 közötti tizenhárom egyetemi bezárás fényében Fink azt állítja, hogy "az egyetemi rendszer fejlesztésének elsődleges célja a hallgatói aktivizmus visszaszorítása volt".

Utóhatások

A hallgatói tiltakozások brutális leverését követően négy hónapra minden egyetemet bezártak, a hallgatókat pedig hazaküldték. A közvélemény jelentős mértékben a katonai rezsim ellen fordult, részben azért, mert az ország minden részébe visszatérő diákok hírét adták a tiltakozásokról és az azt követő eseményekről.

Diákletartóztatások és egyetemek bezárása 1963 novemberében

A katonai rezsim új, korlátozó megközelítése a diáktüntetések kezelésében 1963 novemberében ismét megerősített, amikor a Forradalmi Tanács ismét letartóztatott több száz diákot és vezetőiket, és bezárta az egyetemeket a kormány politikája elleni tiltakozások után.

Az 1964-es egyetemi oktatási törvény

Ezenkívül a Ne Win-kormány átfogó intézményi reformokat vezetett be a burmai felsőoktatásban, azzal a céllal, hogy az ország egyetemeit szigorú hatósági ellenőrzés alá helyezze, és alaposan meggátolja az összetartó hallgatói aktivizmust. Betiltották az egyetemen működő formális diákszervezeteket. Egyrészt feloszlatták a korábban létező, politikai diákszervezeteket. Másrészt új, nem politikát folytató hallgatói egyesületek jöttek létre, amelyek olyan nem vitás területeknek szentelték magukat, mint a sport, a társadalmi élet és a tudományos tantárgyak, és a Biztonsági és Igazgatási Bizottságok (SAC) felügyelete alá kerültek. Ez a Forradalmi Tanács azon célját szolgálta, hogy ellenőrizzék az alárendelt közigazgatási szervezeteket. 1964-ben az egyetemi oktatásról szóló törvény tovább csökkentette a burmai egyetemek szervezeti kapacitását és a kormányellenes tiltakozás fókuszpontjaként való státuszukat. Ne Win tábornok kormánya egyértelműen felismerte az összefüggően szervezett egyetemek és különösen a bölcsészhallgatók által jelentett veszélyt. Ezért a Rangoon Egyetem és a Mandalay Egyetem is több autonóm intézetre oszlott. Emellett olyan ösztönző rendszert vezettek be, ahol – szakítva a gyarmati múlt örökségével – a jó teljesítményt nyújtó hallgatókat olyan gyakorlati tárgyak felé irányították, mint az orvostudomány és a mérnöki munka, míg az alulteljesítő hallgatókat a bölcsészettudományok és a bölcsészettudományok felé irányították, amelyeket a rezsim. meglehetősen felforgatónak tekinthető. De tükrözte az új kormánynak azt a megközelítését is, hogy az ipari fejlesztésre összpontosítson a tudományra helyezett oktatáson keresztül. Ekkorra a burmai felsőoktatás magasan képzett, de egyre munkanélküliebb elitet hozott létre, ami további veszélyt jelenthetett a rezsimre.

A nyitott diákaktivizmus eltűnése

A diáktüntetések 1962 júliusi brutális leverésére, valamint a katonai rezsim elnyomó magatartására válaszul a legtöbb diák hallgatólagosan elfogadta a kormány által kijelölt új, nem politikai szerepét. A megmaradt disszidens hallgatók egy része azonban tíz főnél nem nagyobb földalatti egységeket alakított, és "magánkönyvtárak, tanulócsoportok és magántanárok körében" találkozott, hogy tanulmányozzák a más országok politikai fejleményeit és többet megtudjanak az ellenállási mozgalmakról. Burma múltja”. Ez a reakció egy másik hagyományra épült, amely a gyarmati időszakban jött létre az 1920-as évektől. Abban az időben a függetlenségre törekvő magántanulmányi csoportok gyűltek össze, hogy politikai irodalomból tanuljanak, és ezzel segítsék gyarmatiellenes harcukat. A szigorú megfigyelés és a katonai rezsim kemény álláspontja azonban a múltban elterjesztette a másként gondolkodókban a félelmet a felfedezéstől. Ennek eredményeként a földalatti egységek kicsik és nem kapcsoltak össze, "megakadályozva őket abban, hogy nagyobb hálózattá és potenciális mozgósító szerkezetté váljanak". Ehelyett a hallgatók földalatti röpiratok terjesztésével igyekeztek ápolni a nyitott kollektív diákaktivizmus emlékét, miközben arra vártak, hogy megfelelő politikai lehetőség-struktúrák nyíljanak meg a megújult diáktömeg-mozgósításra. Más diákaktivisták azonban "csatlakoztak a fegyveres kommunista párthoz a dzsungelben", és "részt vettek a gerillaháborúban, amelyet lázadó politikai és etnikai csoportok folytattak a kormány ellen".

Az 1962-es Rangoon Egyetem tiltakozik a későbbi hallgatói aktivizmus fókuszpontjaként

A tudósok hangsúlyozták az 1962-es Rangoon Egyetem tiltakozásának fontosságát, mint formálódó eseményt és fókuszpontot a burmai katonai uralom elleni későbbi hallgatói aktivizmushoz. Az események szimbolikus jelentőségének látható jeleként, mint referenciapontként, "sok Rangoon Egyetem hallgatója feketét viselt, vagy részt vett az egyetem körüli rejtett, éjszakai demonstrációkban" a július 7-i incidens évfordulóján. Maga Ne Win tábornok is tisztában volt az eseményekkel kapcsolatos szimbolikus erővel. Ezt tükrözte többek között az a döntése, hogy a 8888-as felkelés kezdetén, 1988 márciusában és júniusában, július 7-én szabadon engedte a fogvatartott diákokat. Továbbá, amikor Ne Winnek csak néhány héttel később kellett lemondania a 8888-as felkelés miatt, távozó beszédében a RUSU épületének lerombolására utalt, mint hatalma idejének "az egyik kulcsfontosságú epizódjára". Ezenkívül Ne Win határozottan tagadta a diákszövetség épületének dinamizálásában való részvételét, és kijelentette, hogy helyettese , Aung Gyi dandártábornok , aki addigra összeveszett Ne Winnel és elbocsátották, az ő jóváhagyása nélkül adta ki a parancsot, és neki kellett vállalja a felelősséget "forradalmi vezetőként" úgy, hogy kardot ad karddal és lándzsát lándzsabeszéddel . Aung Gyi pedig "azt állította, hogy csak átadta Ne Win tábornok parancsát a katonai társaság parancsnokának, amely végül felrobbantotta a szakszervezet épületét elpusztító robbanóanyagokat". Az akadémiai tudósok körében azonban teret nyert az a meggyőződés, hogy valójában Ne Win viseli a végső felelősséget a RUSU épületének lerombolásáért.

Megjegyzések

Hivatkozások

Bibliográfia