Differenciális érzékenységi hipotézis - Differential susceptibility hypothesis

A Jay Belsky által javasolt differenciális érzékenységi hipotézis egy másik értelmezése a pszichológiai eredményeknek, amelyeket általában a diathesis-stressz modell szerint tárgyalnak . Mindkét modell azt sugallja, hogy az emberek fejlődése és érzelmi hatása különbözőképpen érzékeny a környezet tapasztalataira vagy tulajdonságaira. Ahol a Diathesis-stressz modell egy különálló és többnyire negativitásra érzékeny csoportot javasol, Belsky olyan csoportot ír le, amely érzékeny a negatív tapasztalatokra, de a pozitív élményekre is. Ezek a modellek kiegészíthetik egymást, ha egyes személyek kettős vagy egyedi pozitivitásra érzékenyek, míg mások egyedülállóan negativitásra érzékenyek.

Differenciális érzékenység a Diathesis-Stress ellen

Az az elképzelés, hogy az egyének eltérő módon reagálnak a környezet negatív tulajdonságaira, általában diatézis-stressz vagy kettős kockázatú megfogalmazásban fogalmazódnak meg. Vagyis egyes személyek biológiai, temperamentumos és/vagy viselkedési jellemzőik (azaz "diatézis" vagy "1. kockázat") miatt sebezhetőbbek a negatív tapasztalatok káros hatásaival szemben (pl. "Stressz" vagy "kockázat 2") "), míg mások viszonylag rugalmasak velük szemben (lásd az 1. ábrát , Bakermans-Kranenburg és van IJzendoorn (2007) 1. ábrájának adaptációja ). Belsky differenciális érzékenységi hipotézisében és Boyce és Ellis (2005) összefüggésben a biológiai érzékenység fogalmában alapvetően eltérő, még ha nem is egymással versengő nézetről van szó. érzékenyek a kedvezőtlen tapasztalatok negatív hatásaira, de általában véve fejlődési képlékenységükben.

E hipotézis szerint több "műanyag" vagy képlékeny egyén érzékenyebb a környezeti hatásokra, mint mások, jobb-rosszabb módon. Vagyis érzékeny mind a negatív környezetekkel járó kedvezőtlen fejlődési következményekre, mind a támogató környezet pozitív fejlődési következményeire. Ezzel szemben a kevésbé fogékony egyedeket kevésbé érintik a nevelési feltételek, legyenek azok feltételezetten támogatóak vagy aláássák a jólétet (lásd a 2. ábrát, Bakermans-Kranenburg és Van IJzendoorn (2007) 1. adaptációja ).


1. ábra A diathesis-stress/dual-risk modell. Fejlődési eredmény a környezet minőségével kapcsolatban. Egy „sérülékeny” csoport negatív kimenetelű, ha negatív környezetnek van kitéve, bár ez a csoport azonos a másik, „ellenálló” csoporttal pozitív környezetben.
2. ábra A differenciális fogékonyság modellje. A sorok két kategorikus csoportot ábrázolnak, amelyek eltérően reagálnak a környezetre: a "műanyag" csoportot aránytalanul jobban érinti mind a negatív, mind a pozitív környezet a "fix" csoporthoz képest.

Elméleti háttér

Belsky azt sugallja, hogy az evolúció kiválaszthat néhány gyermeket, aki plasztikusabb, és másokat, akik határozottabbak például a szülői stílusokkal szemben.

Belsky felajánlja, hogy az ősszülők, akárcsak a mai szülők, nem tudhatták (tudatosan vagy öntudatlanul), hogy melyik gyermeknevelési gyakorlat bizonyul a legsikeresebbnek az utódok reproduktív alkalmasságának - és így saját befogadó képességének - előmozdításában. Ennek eredményeként, valamint a fitness optimalizálása stratégiát érintő tét fedezeti, a természetes szelekció volna alakú szülők ellátni a gyermekek változó plaszticitás . Ily módon, ha a szülői hatás fitnesz szempontból kontraproduktívnak bizonyult , akkor azok a gyermekek, akiket nem érint a szülői nevelés, nem merültek fel azzal a költséggel, hogy végső soron „tévesnek” bizonyultak.

Fontos, hogy a természetes szelekció előnyben részesítheti mind a plasztikus, mind a rögzített fejlődési és affektív mintázatú genetikai vonalakat. Más szóval, értéke van annak, ha egyszerre van mindkét fajta. Az inkluzív fitnesz megfontolások fényében a kevésbé képlékeny (és rögzültebb) gyerekek "ellenállnak" a szülők befolyásának. Ez néha alkalmazkodik, máskor rosszul. Rögzítettségük nemcsak önmaguknak lett volna előnyük, hanem közvetlenebbül képlékenyebb testvéreiknek is. Ennek oka az, hogy a testvéreknek, mint a szülőknek és a gyerekeknek, a génjeik 50% -a közös. Ugyanígy, ha a szülői képesség javította volna a gyermekeket olyan módon, amely javította az erőnlétet , akkor nemcsak a műanyag utódok részesültek volna közvetlenül a szülői vezetések követésében, hanem a szüleik és még kevésbé képlékeny testvéreik is, akik nem részesültek a szülői nevelést kaptak, ismét inkluzív fitnesz okokból. Az összhatás az lehet, hogy mérsékli a szülői változékonyság egy részét. Vagyis konzervatívabb fogadásokat kötni.

Ez az evolúciós érvelés arra az előrejelzésre vezet, hogy a gyermekeknek eltérő érzékenységgel kell rendelkezniük a szülői nevelés iránt, és talán általában a környezeti hatásokkal szemben. Mint kiderült, a fejlődési vizsgálat hosszú sora, amelyet "tranzakciós" perspektíva támaszt alá, többé -kevésbé ezen a kijelentés nélküli feltételezésen alapult.

A differenciális érzékenység vizsgálatának kritériumai

Belsky, Bakermans-Kranenburg és Van IJzendoorn (2007) egy sor empirikus követelményt-vagy lépést-határozott meg a differenciális fogékonyság hipotézisének bizonyítására. Különösen olyan teszteket azonosítanak, amelyek megkülönböztetik a differenciális fogékonyságot az egyéb interakciós hatásoktól, beleértve a diathesis-stresszt/kettős kockázatot .

Míg a diatézis-stressz/kettős kockázat akkor merül fel, amikor a legsebezhetőbbeket a negatív környezet aránytalanul hátrányosan érinti, de a pozitív környezeti feltételekből sem részesülnek aránytalan előnyökben, a differenciális fogékonyságot keresztező kölcsönhatás jellemzi: a fogékony egyének mind a negatív, mind a pozitív tapasztalatok aránytalanul befolyásolják. Egy további szempont, hogy az igényeket teljesíteni kell megkülönböztetni eltérés érzékenységű hajlamosság-erő / dual-kockázat a függetlenségét az eredmény intézkedést a fogékonyság faktor: ha a hajlam tényező, és az eredmény kapcsolódik, hajlamosság stressz / dual-kockázat az inkább a differenciális fogékonyságot javasolta. Továbbá a környezetnek és az érzékenységi tényezőnek is függetlennek kell lennie ahhoz, hogy kizárja azt az alternatív magyarázatot, miszerint az érzékenység pusztán a környezet funkcióját képviseli . A differenciál-érzékenységi hatás specifikussága akkor igazolódik, ha a modell nem replikálódik, amikor más érzékenységi tényezőket (azaz moderátorokat) és eredményeket használnak. Végül a fogékony alcsoport meredekségének szignifikánsan különböznie kell a nullától, ugyanakkor jelentősen meredekebbnek kell lennie a nem (vagy kevésbé) fogékony alcsoport meredekségénél.

Érzékenységjelzők és empirikus bizonyítékok

Azok az egyének jellemzői, amelyekről kimutatták, hogy a differenciális érzékenységi hipotézissel összhangban mérsékelik a környezeti hatásokat, három kategóriába sorolhatók: Genetikai tényezők, endofenotípusos tényezők, fenotípusos tényezők.

Bakermans-Kranenburg és Van IJzendoorn (2006) elsőként tesztelték a differenciális érzékenységi hipotézist a genetikai tényezők függvényében, ami a dopaminreceptor D4 7-ismétlődő polimorfizmusának (DRD4-7R) mérséklő hatását befolyásolja az anyai érzékenység és az externalizáció között. magatartási problémák 47 családban. A DRD4-7R alléllal rendelkező gyermekek és az érzéketlen anyák szignifikánsan több külső viselkedést mutattak, mint az azonos alléllel rendelkező, de érzékeny anyák. A DRD4-7R alléllal rendelkező gyermekek és az érzékeny anyák viselkedtek a legkevésbé, míg az anyai érzékenység nem volt hatással a DRD4-7R allél nélküli gyermekekre.

Az endofenotípusos tényezőket Obradovic, Bush, Stamperdahl, Adler és Boyce (2010) vizsgálták. Vizsgálták a gyermekkori nehézségek és a gyermekek alkalmazkodása közötti összefüggéseket 338 5 éves gyermekben. A magas kortizol -reaktivitású gyermekeket atanárok a legkevésbé proszociálisnak minősítették, ha kedvezőtlen körülmények között élnek, de a legtöbb proszociálisnak, ha jóindulatúbb körülmények között élnek (és összehasonlítva a gyermekekkel, akik alacsony pontszámúak a kortizol -reaktivitásban).

A fenotípusos tényezők kategóriájának jellemzőit illetően Pluess és Belsky (2009) arról számolt be, hogy a gyermekgondozási minőség hatása a tanárok által minősített társadalmi-érzelmi kiigazításra a csecsemő temperamentumának függvényében változott 761 4,5 éves gyermek esetében, akik részt vettek az NICHD-ben Tanulmány a korai gyermekgondozásról és az ifjúságfejlesztésről (NICHD Early Child Care Research Network, 2005). A nehéz temperamentumú gyermekek csecsemőként a legtöbb és legkevesebb viselkedési problémát mutatják, attól függően, hogy rossz vagy jó minőségű ellátást tapasztaltak -e (és összehasonlítva a könnyebb temperamentumú gyermekekkel).

1. táblázat : Belsky és munkatársai szerint a vizsgálatok során felmerülő javasolt érzékenységi tényezők listája.

Lásd még

Hivatkozások

  • Belsky, J. (1997a). A nevelési hatásokra való hajlam változása: evolúciós érv. Pszichológiai vizsgálat, 8, 182-186.
  • Belsky, J. (1997b). Elméleti tesztelés, hatásméret-értékelés és differenciált érzékenység a nevelési befolyásra: az anyaság és a kötődés esete. Gyermekfejlődés, 68 (4), 598-600.
  • Belsky, J. (2005). Különböző érzékenység a nevelési hatásokra: evolúciós hipotézis és néhány bizonyíték. In B. Ellis & D. Bjorklund (szerk.), A társadalmi elme eredete: Evolúciós pszichológia és gyermekfejlődés (139–163. O.). New York: Guildford.
  • Belsky, J., & Pluess, M. (2009). Diathesis-stresszen túl: Differenciális érzékenység a környezeti hatásokra. Pszichológiai Közlöny, 135 (6), 885-908.
  • Monroe, SM és Simons, AD (1991). Diathesis-stress elméletek az élet stressz kutatásának összefüggésében: következmények a depressziós rendellenességekre. Pszichológiai Közlöny, 110 (3), 406-425.
  • Zuckerman, M. (1999). A pszichopatológia sebezhetősége: Bioszociális modell. Washington: Amerikai Pszichológiai Szövetség.
  • Sameroff, AJ (1983). Fejlesztési rendszerek: összefüggések és evolúció. In P.Mussen (szerk.), Handbook of child psychology (1. kötet, 237–294. O.). New York: Wiley.
  • Boyce, WT, & Ellis, BJ (2005). Biológiai érzékenység a kontextusra: I. A stresszreaktivitás eredetének és funkcióinak evolúciós-fejlődési elmélete. Fejlődés és pszichopatológia, 17 (2), 271-301.
  • Bakermans-Kranenburg, MJ és van IJzendoorn, MH (2007). Research Review: genetikai sebezhetőség vagy differenciális fogékonyság a gyermek fejlődésében: a kötődés esete. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 48 ​​(12), 1160-1173.
  • Belsky, J., Bakermans-Kranenburg, MJ, és van IJzendoorn, MH (2007). Jóban és rosszban: Differenciális érzékenység a környezeti hatásokra. Current Directions in Psychological Science, 16 (6), 300-304.
  • Philipi, T., & Seger, JH (1989). Evolúciós fogadások fedezése, újra megtekintve. TREE, 4, 41-44.
  • Taylor, SE, Way, BM, Welch, WT, Hilmert, CJ, Lehman, BJ és Eisenberger, NI (2006). A korai családi környezet, a jelenlegi nehézségek, a szerotonin transzporter promóter polimorfizmusa és a depressziós tünetek. Biological Psychiatry, 60 (7), 671-676.
  • Obradovic, J., Bush, NR, Stamperdahl, J., Adler, NE és Boyce, WT (2010). Biológiai érzékenység a környezetre: A stresszreaktivitás és a családi nehézségek interaktív hatásai a társadalmi-érzelmi viselkedésre és az iskolai felkészültségre. Gyermekfejlődés, 81 (1), 270-289.
  • Pluess, M., & Belsky, J. (2009). Differenciális érzékenység a nevelési tapasztalatokra: a gyermekgondozás esete. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 50 (4), 396-404.
  • NICHD korai gyermekgondozási kutatóhálózat. (2005). Gyermekgondozás és gyermekfejlesztés: A korai gyermekgondozás és ifjúságfejlesztés NICHD tanulmányának eredményei. New York: Guilford Press.
  • Jokela, M., Lehtimaki, T., & Keltikangas-Jarvinen, L. (2007). A városi/vidéki rezidencia depressziós tünetekre gyakorolt ​​hatását a szerotoninreceptor 2A gén mérsékli. American Journal of Medical Genetics B rész, 144B (7), 918-922.
  • Jokela, M., Räikkönen, K., Lehtimäki, T., Rontu, R., & Keltikangas-Järvinen, L. (2007). A triptofán -hidroxiláz 1 gén (TPH1) mérsékli a szociális támogatás hatását a felnőttek depressziós tüneteire. Journal of Affective Disorders, 100 (1-3), 191-197.
  • Bakermans-Kranenburg, MJ, és van IJzendoorn, MH (2006). A dopamin D4 receptor (DRD4) gén-környezet kölcsönhatása és megfigyelt anyai érzéketlenség, amely az óvodáskorú gyermekek külső viselkedését jósolja. Fejlődési pszichobiológia, 48 (5), 406-409.
  • Mills-Koonce, WR, Proper, CB, Gariepy, JL, Blair, C., Garrett-Peters, P., & Cox, MJ (2007). Kétirányú genetikai és környezeti hatások az anya és a gyermek viselkedésére: a családi rendszer, mint az elemzések egysége. Fejlődés és pszichopatológia, 19 (4), 1073-1087.
  • Kim-Cohen, J., Caspi, A., Taylor, A., Williams, B., Newcombe, R., Craig, IW, et al. (2006). MAOA, rossz bánásmód és gén-környezet kölcsönhatás, amely előrejelzi a gyermekek mentális egészségét: új bizonyítékok és metaanalízis. Molekuláris pszichiátria, 11 (10), 903-913.
  • Caspi, A., Moffitt, TE, Cannon, M., McClay, J., Murray, R., Harrington, H., et al. (2005). A serdülőkorban kezdődő kannabiszfogyasztás felnőttkori pszichózisra gyakorolt ​​hatásának mérséklése a katekol-O-metiltranszferáz gén funkcionális polimorfizmusa révén: hosszanti bizonyíték egy X gén környezeti kölcsönhatásra. Biológiai Pszichiátria, 57 (10), 1117-1127.
  • Boyce, WT, Chesney, M., Alkon, A., Tschann, JM, Adams, S., Chesterman, B., et al. (1995). Pszichobiológiai reakciókészség a stresszre és a gyermekkori légúti megbetegedésekre: két prospektív vizsgálat eredményei. Psychosomatic Medicine, 57 (5), 411-422.
  • Gannon, L., Banks, J., Shelton, D., & Luchetta, T. (1989). A pszichofiziológiai reaktivitás és a gyógyulás közvetítő hatása a környezeti stressz és a betegség kapcsolatára. Journal of Psychosomatic Research, 33 (2), 167-175.
  • El-Sheikh, M., Keller, PS és Erath, SA (2007). Házassági konfliktusok és a gyermekek rosszul alkalmazkodásának kockázata idővel: a bőr konduktivitási szintjének reaktivitása, mint sebezhetőségi tényező. Journal of Abnormal Child Psychology, 35 (5), 715-727.
  • El-Sheikh, M., Harger, J., & Whitson, SM (2001). Az interparentális konfliktusoknak való kitettség, a gyermekek alkalmazkodása és fizikai egészsége: a vagális hangzás mérséklő szerepe. Gyermekfejlődés, 72 (6), 1617-1636.
  • Pluess, M., & Belsky, J. (2009). Differenciális fogékonyság a szülői és minőségi gyermekgondozásra. Fejlődéslélektan.
  • Kochanska, G., Aksan, N., & Joy, ME (2007). A gyermekek félelme, mint a szülői moderátor a korai szocializációban: Két longitudinális tanulmány. Fejlődéslélektan, 43 (1), 222-237.
  • Lengua, LJ (2008). A szorongás, a frusztráció és a fáradtságos kontroll, mint moderátorok a gyermeknevelés és az alkalmazkodás közötti kapcsolathoz középső gyermekkorban. Társadalmi fejlődés, 17 (3), 554-577.
  • Aron, EN, Aron, A., & Davies, KM (2005). Felnőtt félénkség: a temperamentumos érzékenység és a kedvezőtlen gyermekkori környezet kölcsönhatása. Személyiség- és szociálpszichológiai közlöny, 31 (2), 181-197.

Külső linkek