Katharine Birbalsingh - Katharine Birbalsingh

Katharine Birbalsingh

CBE
Katharine Birbalsingh, 2011. január (kivágva) .jpg
Született 1973 (47–48 éves)
Auckland , Új -Zéland
Oktatás New College, Oxford
Foglalkozása Igazgatónő
Munkáltató Michaela Közösségi Iskola , Wembley Park
Weboldal Kisasszony szeretettel

Katharine Moana Birbalsingh CBE (született 1973 -ban) brit oktatási reformer és igazgató. Ő az alapítója és igazgatónő a Michaela Közösségi Iskola , a szabad iskolaválasztás ( charter iskola ) alakult 2014-ben a Wembley Park , London.

Birbalsingh két könyv szerzője, a Singleholic (2009) és a Miss Miss with Love (2011), valamint a Tigrispedagógusok harci himnusza: A Michaela út (2016) és a Michaela: A kultúra ereje (2020) című könyv szerkesztője . Emellett blogot is vezet, a Miss Miss Love -val , ahol az oktatási rendszerről ír. 2017 -ben Anthony Seldon felvette a brit oktatás 20 legbefolyásosabb figurájának listájára, 2019 -ben pedig Contrarian -díjat kapott . A 2020 -as születésnapi kitüntetéseken a Brit Birodalom Rendjének (CBE) parancsnokává nevezték ki .

2021 októberében a szociális mobilitási bizottság elnökévé nevezték ki .

Háttér

Birbalsingh az új-zélandi Aucklandben született, Frank Birbalsingh indo-guyanai származású tanár két lánya és felesége, Norma, jamaicai ápoló . Birbalsingh apja és nagyapja egyaránt pedagógusok voltak. Apai nagyapja, Ezrom S. Birbalsingh, vezetője volt a kanadai misszió Iskola jobb remény, Demerara , British Guyana . Apja (1938 -ban született Berbice -ben, az akkori Brit -Guyanában) 1966 -ban Londonban szerezte meg angol nyelvű MA -ját, a Nemzetközösség irodalmára specializálódva, és ellátó tanárként dolgozott Birminghamben és Londonban.

Frank Birbalsingh költözött Toronto , Kanada , 1967-ben, ahol dolgozott, ismét, mint a kínálat tanár, csatlakozott a kari York University , Toronto 1970, és szerzett PhD kanadai irodalom 1972-ben tartott számos más pozíciók az évek során, többek között ösztöndíjat a Delhi Egyetemen , Indiában és posztdoktori kutatói ösztöndíjat az új -zélandi Aucklandi Egyetemen (1973–1974), ahol Birbalsingh született.

Birbalsingh főként Torontóban nőtt fel, de 15 éves korában az Egyesült Királyságba költözött, amikor édesapja a Warwicki Egyetem Karibi Tanulmányok Központjának látogató munkatársa volt (1989–1990). 1996 -ban Yorkban professzorrá léptették elő, 2003 -ban pedig emeritus professzor lett . Amikor a család visszatért Kanadába, Birbalsingh úgy döntött, hogy az Egyesült Királyságban marad. Az Oxfordi Egyetemen végzett, miután franciát és filozófiát olvasott a New College -ban .

Karrier

Tanítás és blogírás

Míg Oxfordban járt, Birbalsingh belvárosi iskolákba látogatott egy program keretében, amelyet az egyetem az állami iskolák diákjainak jelentkezésére ösztönöz, és az érettségi után úgy döntött, hogy maga is állami iskolákban tanít. 2007-től írt egy névtelen blog , hiányozni With Love , amelyben Miss-Snuffy-ő le a tapasztalatait tanítás egy belvárosi középiskolában. 2010-ben ő volt az asszisztens vezetője Dunraven Iskola , streathami a dél-londoni, és abban az évben csatlakozott Szent Mihály és All Angels Akadémia Camberwellben is a dél-londoni, mint igazgatóhelyettes.

Birbalsingh támogatója a hagyományos tanítási módszerek leírt ED Hirsch „s az iskolák szükségünk és miért nem őket (1999). Azt írja, hogy a könyv "kinyitotta a szemét" az iskolában elkövetett hibákra, és azzal érvel, hogy az oktatásnak arról kell szólnia, hogy a gyerekek tudást tanítsanak, ne pedig készségeket. Michael Gove oktatási titkárként történt 2014 -es eltávolítására válaszolva - Gove szintén Hirsch támogatója volt - azt mondta, tragédia, hogy munkája nem fejeződik be.

Birbalsingh -t nevezték ki a Brit Birodalom Rendjének (CBE) parancsnokává a 2020 -as születésnapi kitüntetésekben az oktatásért nyújtott szolgáltatásokért.

Konzervatív Párt konferencia

Birbalsingh 2010 októberében került országos ismertségre, miután az idei Konzervatív Párt konferenciáján kritizálta a brit oktatási rendszert , és a párt oktatáspolitikáját támogatta. A "kifogások kultúrájára, az alacsony színvonalra ... a bürokrácia tengerére ... [és] az osztálytermeink káoszára" hivatkozva Birbalsingh elmondta a konferencián: "Több mint egy évtizedes tanítás során szerzett tapasztalataim öt különböző iskolában minden kétséget kizáróan meggyőzött arról, hogy a rendszer tönkrement, mert szegény gyerekeket szegénynek tart. " Ennek eredményeként a rasszista és szexista bántalmazás célpontjává vált a közösségi médiában. A beszéd után Birbalsingh -t felkérték, hogy ne járjon abba az iskolába, ahol tanított, miközben a kormányzók "megvitatják [álláspontját]". Ezt követően lemondott, "miután arra kérték, hogy teljesítse azokat a feltételeket, amelyeknek nem érzi magát képesnek" - írja a The Sunday Telegraph . A londoni Camberwellben található St Michael and All Angels iskolát röviddel ezután bezárták, és új személyzettel és új névvel nyitották meg. Alan Johnson, volt munkaügyi oktatási miniszter 2019 februárjában a BBC Rádióban olvasta az iskola történetét az 1880 -as évekbeli alapítástól a 2011 -es bezárásig.

Írás

Birbalsingh első publikációja egy regény volt, Singleholic (2009), amely "Katherine Bing" álnéven jelent meg. Második könyve, a Miss Miss with Love (2011) című blogja alapján készült. A hét könyvének választották, és a BBC Radio 4 műsorában sorolták . Szintén szerkesztője a Tigrispedagógusok harci himnusza: A Michaela út (2016) című könyvnek , amely a Michaela Közösségi Iskola oktatásfilozófiáját írja le.

Társadalmi Mobilitási Bizottság

Az október 2021 Birbalsingh nevezték elnöke társadalmi mobilitási Bizottság egymás után Martina Milburn . Megtartja pozícióját a Michaela -nál. Liz Truss , a nők és az esélyegyenlőség minisztere kijelentette, hogy "azzal, hogy elvárja a magas színvonalat, és nem engedelmeskedik az alacsony elvárások lágy fanatizmusának, elképesztő eredményeket hoz a Michaela iskolában, és a gyerekeknek adja a legjobb esélyeket az életben. Bízzon bizalommal és legyen hangos bajnoka az esélyegyenlőségnek. "

Nézetek

Birbalsingh úgy véli, hogy nézetei kicsi-c konzervatívak, és azt állítja, hogy az ilyen hagyományos értékek ", amelyek valaha teljesen normálisak lettek volna, teljesen eltűntek". Azt állítja, hogy az iskolákban a téves progresszív politika visszatartotta az etnikai kisebbségeket és a munkásosztálybeli gyerekeket a tanulmányi sikerektől, és hogy a politikai baloldal arra törekszik, hogy az oktatáson belüli problémákat úgy oldja meg, hogy több pénzt önt az iskolákba, ahelyett, hogy mélyebb kérdéseket oldana meg, és kijelenti: „sok hatalom az ötletekben, és ha az elképzelések tévesek, akkor az oktatási rendszer nem hoz eredményt. "

Birbalsingh azt állítja, hogy a fekete és etnikai kisebbségi háttérrel rendelkező gyermekeket nem tanítják kellően a brit kultúráról vagy a britségről az iskolákban, ami miatt "kulturális szempontból kirekesztettnek" érzik magukat. Azt állítja, hogy az ilyen kulturális kirekesztés annak köszönhető, hogy a tanárok inkább a gyermekek etnikai hovatartozására összpontosítanak, mint a brit nemzeti identitás népszerűsítésére, és kijelenti: "A tanárok mindig azt mondanák nekik, hogy nem ők az ország részei - azt mondják, hogy valójában melyik országból való? Csináljunk egy kulturális dolgot, ahol mindannyian behozzuk a zászlóinkat. Az emberek, akik ezt teszik, azt gondolják, hogy kedvesek. Azt hiszik, hogy tiszteletteljesek, "de a gyerekeket" nem tanították meg Shakespeare -ről és Dickensről. országuk részei voltak. "

Birbalsingh azzal érvelt, hogy a tizenéveseket meg kell akadályozni a mobiltelefonok használatától az iskolában, mivel agyuk nem elég fejlett ahhoz, hogy megfelelő önuralmat gyakorolhassanak. Hasonlóképpen támogatta a "digitális átadási" rendszereket, amelyekben a gyerekeket és a szülőket arra ösztönzik, hogy vigyenek be elektronikus eszközöket, amelyeket az iskolai széfbe zárnak az ünnepekre.

Birbalsingh azt mondta, hogy a gyerekek a „versenykártyát” használták, amikor vitákba keveredtek a tanárokkal, és figyelmeztette a szülőket, hogy az iskolában fegyelmezetten fogadják el gyermekeik „rasszizmusra” vonatkozó állításait egy csipet sóval. Azt is állította, hogy a fiatal fekete diákokat olyan tanárok tartják vissza az iskolai sikerektől, akik "félnek attól, hogy rasszistának nevezik őket", ha fegyelmezik őket.

Birbalsingh támogatta az iskolai gyűléseken olyan hazafias dalok éneklését, mint az I Vow To Thee My Country vagy Jeruzsálem , mondván, hogy ezek arra késztetik a tinédzsereket, hogy britek.

George Floyd meggyilkolását követően az Egyesült Királyságban a Black Lives Matter (BLM) tiltakozásaira válaszul Birbalsingh kijelentette, hogy az oktatás és az összetartozás érzésének keltése a valódi változás módja a fekete családok számára. Azzal érvelt, hogy Floyd megölése indokolatlan volt, és hogy a fehér britek kerülik a rasszizmusról folytatott komoly beszélgetéseket, és ez viszont a BLM -hez vonzotta az embereket. Mindazonáltal határozottan kritizálja a Black Lives Matter mozgalom taktikáját, azzal érvelve, hogy aláássa a gyermekek személyes felelősségvállalásra való megtanítását, bátorítja az erőszakot és súlyosbítja a rasszizmust azáltal, hogy megnehezíti a vitákat, és arra ösztönzi a fekete tinédzsereket, hogy az identitáspolitikára vagy az áldozatvállalásra összpontosítsanak. Azt is elutasította a BLM azon állításait, miszerint a brit iskolák nem tanítanak a rabszolgaságról és a fekete történelemről, kijelentve, hogy a rossz tanítás és a fegyelem hiánya az osztályokban azt jelentette, hogy az ezekről a témákról szóló leckéket helytelenül közölték, és nem kötötték el az emlékezetet, és hogy a BLM mozgalom szűkül a rabszolgaság a transzatlanti rabszolgakereskedelemig, és nem a rabszolgaság más példái a történelemből.

Birbalsingh ellenzi, hogy az iskolákban tanítsák a gyerekeket a fehér kiváltságokról , és hogy a személyzetet vagy a diákokat öntudatlan elfogultsági képzésnek tegyék ki , azzal érvelve, hogy az ilyen intézkedések ösztönzik a faji szegregációt a rasszizmus konstruktív megoldása felett, és elvonják a figyelmet az oktatás valódi értelméről. Azt is fenntartotta, hogy a fehér kiváltság kifejezés használata nem hasznos az etnikai kisebbségek diákjai számára, mivel túlzott felfogást kelt, hogy a politikai berendezkedés állandóan elnyomja őket, és csökkenti a kemény munkára való ösztönzést. Birbalsingh ehelyett azt állítja, hogy az olyan tényezők, mint az iskolák minősége, a fegyelem, a tanítás és az otthoni szülői támogatás, nagyobb valószínűséggel alakítják a tanuló versenyen elért sikereinek kimenetelét, és hogy a faji vagy kulturális háborúkra való összpontosítás elvonja a politikusok figyelmét ezekről a kérdésekről. A Henry Jackson Társaság által rendezett 2021 -es vitában Birbalsingh azt is kijelentette, hogy ellenzi azt, amit az „ ébresztett kultúra” növekedésének nevezett az oktatásban, azzal érvelve, hogy ez inkább arra összpontosít, hogy „gyerekeket forradalmárrá tegyen”, és politikai elfogultságot helyezzen el az osztályokban. olyan értékek felerősítése, mint a kedvesség, a tolerancia és a kemény munka.

Válogatott művek

  • (2020) (szerk.) Michaela: A kultúra ereje . John Catt Oktatási. ISBN  978-1912906215
  • (2016) (szerk.) A Tigrispedagógusok harci himnusza : A Michaela út . John Catt Oktatási. ISBN  978-1909717961
  • (2011) Miss with Love . Pingvin. ISBN  978-0670918997
  • (2009) Singleholic (írás: Katherine Bing). Hansib kiadványok. ISBN  978-1906190156

Lásd még

Hivatkozások

Külső linkek