Élet tapasztalat - Life skills
Az életképesség az adaptív és pozitív magatartás képessége, amely lehetővé teszi az emberek számára, hogy hatékonyan kezeljék az élet igényeit és kihívásait. Ezt a koncepciót pszichoszociális kompetenciának is nevezik . A tantárgy a társadalmi normáktól és a közösségi elvárásoktól függően nagyban változik, de a készségek, amelyek a jólét érdekében működnek és segítik az egyéneket abban, hogy közösségük aktív és produktív tagjaivá fejlődjenek, életképességnek számítanak.
Felsorolás és kategorizálás
Az UNICEF Értékelő Irodája azt javasolja, hogy "nincs végleges lista" a pszichoszociális készségekről; mindazonáltal az UNICEF felsorolja a pszichoszociális és interperszonális készségeket, amelyek általában jólétorientáltak és elengedhetetlenek az írástudási és számolási készségek mellett. Mivel jelentése kultúráról kultúrára és élethelyzetre változik, rugalmas természetű fogalomnak számít. De az UNICEF elismeri a társadalmi és érzelmi életkészségeket, amelyeket az Akadémiai, Társadalmi és Érzelmi Tanulmányok Együttműködése (CASEL) azonosított. Az életkészségek a szintézis termékei: sok készség egyidejűleg fejlődik a gyakorlat révén, mint például a humor , amely lehetővé teszi az ember számára, hogy érezze a helyzet irányítását , és perspektívájában könnyebben kezelhetővé tegye azt. Lehetővé teszi a személy számára a félelmek, harag és stressz felszabadítását és a minőségi élet elérését.
Például a döntéshozatal gyakran magában foglalja a kritikai gondolkodást ("milyen lehetőségeim vannak?") És értékek tisztázását ("mi a fontos számomra?"), ("Hogyan érzem ezt magam ?"). Végül a készségek kölcsönhatása az, amely erőteljes viselkedési eredményeket produkál, különösen ott, ahol ezt a megközelítést más stratégiák támogatják.
Az életvezetési készségek változhatnak a pénzügyi műveltségtől kezdve a kábítószer-fogyasztás megelőzésén át a terápiás technikákig a fogyatékosságok, például az autizmus kezelésére .
Élet tapasztalat
Az Egészségügyi Világszervezet 1999-ben a következő alapvető kultúrákon átívelő életterületeket határozta meg:
- döntéshozatal és problémamegoldás ;
- kreatív gondolkodás ( lásd még: oldalirányú gondolkodás ) és kritikai gondolkodás ;
- kommunikációs és interperszonális készségek ;
- öntudat és empátia ;
- asszertivitás és egyenlőség ; és
- ellenálló képesség és az érzelmekkel való megbirkózás , valamint a stresszel való megbirkózás .
Az UNICEF hasonló készségeket és kapcsolódó kategóriákat sorolt fel 2012-es jelentésében.
A K-12 számára tervezett életvezetési tanterv gyakran hangsúlyozza a sikeres önálló életvitelhez szükséges kommunikációs és gyakorlati készségeket, valamint az egyénre szabott oktatási programmal (IEP) rendelkező fejlődési fogyatékossággal élő / speciális oktatást igénylő hallgatók számára .
Különböző tanfolyamokat tartanak a WHO UNFPA által támogatott listája alapján. Az indiai Madhya Pradesh-ben a programot a kormányzattal működtetik, hogy ezeket a kormányiskolákon keresztül tanítsák. [1]
Munka és élet készségek
A munka és az élet készségei, az úgynevezett műszaki és szakmai oktatás és képzés (TVET) a szakterületek, a termelés, a szolgáltatások és a megélhetés széles körével kapcsolatos oktatást, képzést és készségfejlesztést foglalja magában. TVET részeként egész életen át tartó tanulás , sor kerülhet a másodlagos , poszt-szekunder és tercier szinten , és magában foglalja a munka-alapú tanulás és a folyamatos képzés és a szakmai fejlődés , ami ahhoz vezethet, hogy képesítést. A TVET a készségfejlesztési lehetőségek széles skáláját is magában foglalja, a nemzeti és helyi összefüggésekhez igazítva. A tanulás megtanulása, valamint az írástudási és számolási készségek, a transzverzális készségek és az állampolgársági készségek fejlesztése a TVET szerves eleme.
Szülői: az életképesség-táplálás helyszíne
Az életképességeket gyakran a szülői körzetben oktatják , akár közvetett módon a gyermek megfigyelése és tapasztalata révén, akár közvetlenül egy adott készség tanítása céljából. Maga a szülői életképességek összességének tekinthető, amelyek megtaníthatók vagy természetesek az ember számára. A terhességgel és a szülői képességekkel kapcsolatos ismeretek oktatása egybeeshet a gyermek további életkészségének fejlesztésével, és lehetővé teheti a szülők számára, hogy felnőttkorukban irányítsák gyermekeiket.
Számos életvezetési programot kínálnak, amikor a hagyományos családi struktúrák és az egészséges kapcsolatok megszakadtak, akár a szülők elvesztése, válás, pszichés rendellenességek, akár a gyermekekkel kapcsolatos problémák (például drogfüggőség vagy más kockázatos magatartás) miatt. Például a Nemzetközi Munkaügyi Szervezet életvezetési ismereteket tanít az indonéziai volt gyermekmunkásoknak és veszélyeztetett gyermekeknek , hogy segítsen nekik elkerülni a gyermekbántalmazást és felépülni a legsúlyosabb formákból .
Modellek: viselkedésmegelőzés vs pozitív fejlődés
Míg egyes életvezetési programok bizonyos viselkedésformák megelőzésének oktatására összpontosítanak, ezek viszonylag hatástalanok lehetnek. Kutatásaik alapján a Családi és Ifjúsági Szolgáltatási Iroda az Egyesült Államok Egészségügyi és Humán Szolgáltatási Minisztériumának részlege a pozitív ifjúsági fejlődés elméletét (PYD) támogatja a kevésbé hatékony prevenciós programok helyettesítésére. A PYD az egyén erősségeire összpontosít, szemben a régebbi hanyatló modellekkel, amelyek hajlamosak a "potenciális" gyengeségekre összpontosítani, amelyeket még nem kellett bemutatni. A Család- és Ifjúsági Szolgáltatási Iroda megállapította, hogy azok az egyének, akiket pozitív fejlesztési modell képzett az életvezetésre, a prevenciós modell helyett inkább a magabiztosság, a hasznosság, az érzékenység és a nyitottság érzésével azonosultak.
Lásd még
- Hozzáállás
- Az érzelmi intelligencia
- Érzelmi műveltség
- Érzelmi önszabályozás
- Gelotológia
- Reményelmélet
- Állandóság
- Kedvesség
- Életkészség-alapú oktatás
- Erkölcsi fejlődés
- Emberi ügyesség
- Személyes határok
- Pozitív pszichológia
- VONALZÓ
- Társadalmi intelligencia
- Szociális készségek
- Lágy készségek
- Tanulási képességek
- Többféle intelligencia elmélete
- Szakmai készségek
Források
Ez a cikk egy ingyenes tartalmi munka szövegét tartalmazza . CC BY-SA 3.0 IGO licenc alatt áll. Szöveg a továbbhaladás útjaiból: összekapcsolja a műszaki és szakmai oktatást és képzést a középiskola utáni oktatással , UNESCO, UNESCO. UNESCO.
Hivatkozások
További irodalom
- Emberi készségek és önigazgatás (ingyenes online útmutató) , Szövetségek az élet pszichoszociális fejlődéséhez: kommunikációs kapcsolatok (APAL-CC)
- A potenciál elérése: személyes és szakmai fejlődés, 4. kiadás
- Andrew J. DuBrin (2016). Emberi kapcsolatok a karrier és a személyes siker érdekében: fogalmak, alkalmazások és készségek . Pearson Oktatás. ISBN 978-0-13-413171-9.
- Életkészségek: tanfolyam az alkalmazott problémamegoldásról. , Saskatchewan NewStart Inc., First Ave és River Street East, Albert herceg, Saskatchewan, Kanada.