Eszperantó anyanyelvűek - Native Esperanto speakers
 |
|---|
Az anyanyelvű eszperantó ( eszperantó : denaskuloj vagy denaskaj esperantistoj ) olyan emberek, akik az eszperantót anyanyelvük egyikeként sajátították el . 1996-tól körülbelül 350 igazolt eset fordult eszperantó anyanyelvű családokhoz. A szövetségek becslése szerint körülbelül 1000 eszperantó nyelvű család volt, 2004-ben talán 2000 gyermek vett részt. Az összes becslés 2019-es szintézise szerint ezek több száz és 2000 közöttiek lennének, és kevesebb mint 1% és 4,5 között lennének. az eszperantó közösség% -a. Minden ismert esetben a beszélők natív két- vagy többnyelvűek, akik mind eszperantó nyelven, mind pedig a helyi nemzeti nyelven vagy szüleik anyanyelvén nevelkednek. Néhány eset kivételével az apa volt az, aki eszperantót használt a gyerekkel. Az ilyen családok többségében a szülőknek ugyanaz volt az anyanyelvük, bár sok esetben a szülőknek különböző volt az anyanyelvük, és csak az eszperantó közös.
Történelem
Az eszperantó nyelven való gyermeknevelés a nyelv történetének korai szakaszában történt, nevezetesen Montagu Butler öt gyermekével (1884–1970). Ennek köszönhetően néhány család több generáción át adta tovább az eszperantót gyermekeinek. Figyelemre méltó még a fiatal holokauszt-áldozat, Petr Ginz , akinek a Holdról a Föld bolygójának rajzát a Columbia űrrepülőgép fedélzetén hordták , és Daniel Bovet , az 1957 -es fiziológiai vagy orvosi Nobel-díj kitüntetettje .
Az eszperantó nem az egyik földrajzi régió elsődleges nyelve, bár olyan rendezvényeken beszélik, mint például az eszperantó világkongresszuson tartott konferenciák és elszigetelt irodák, például az Eszperantó Világszövetség rotterdami központi irodája . Következésképpen az anyanyelvi beszélőknek korlátozott lehetőségük van egymással találkozni, kivéve, ha az értekezleteket külön megszervezik. Ezért sok szülő fontosnak tartja, hogy rendszeresen vigye gyermekét eszperantó konferenciákra, például az éves "Renkontiĝo de Esperanto-familioj" (vagy "Esperantistaj familioj"; REF, 1979 óta). Hasonlóképpen az éves eszperantói gyermekkongresszus a legnagyobb eszperantó egyezmény, az eszperantó világkongresszus ( Universala Kongreso ) mellett történik.
A jegyzett anyanyelvűek listája
Az alábbiakban felsoroljuk a jegyzett eszperantó anyanyelvűeket. A milliárdos Soros György gyakran megjelentek az ilyen listákat, de Humphrey Tonkin, a fordító Soros apja emlékirat Maskerado ĉirkaŭ la morto angolra (cím alatt Masquerade: A hihetetlen igaz története Hogyan Soros György atya túljárt a Gestapo ) vitatta ez. Sem Soros bátyjával kapcsolatban, sem így nem nyilatkozott.
Nyelvtani jellemzők
Az anyanyelvű gyermekek eszperantója eltér a szüleik által beszélt szokásos eszperantótól. Bizonyos esetekben ez a másik anyanyelvük (az adstrátus ) beavatkozásának köszönhető, másokban azonban a megszerzés hatásának tűnik .
Bergen (2001) a következő mintákat találta nyolc anyanyelvű, 6–14 éves gyermek tanulmányában, akik kétnyelvűek voltak héberül (két testvér), szlovákul (két testvér), franciául, svájci németül, oroszul és horvátul.
- A magánhangzók fonológiai redukciója (általában schwára ) a közös nyelvtani utótagokban és egy szótagos nyelvtani szavakban. Ez az idő körülbelül 5% -ában fordult elő. A redukált nyelvtani utótagok többnyire a jelen idejű igék főneveinek -o- i és -asai voltak, de esetenként a melléknevek -a is. A csökkentett nyelvtani szavak magukban foglalták a személyes névmásokat (amelyek mind i-re végződnek ), a la 'the' cikket és az elöljárókat, mint például al 'to' és je (általános elöljárószó). A la cikket a szláv hangszórókkal olykor el is hagyták, amint az kapcsolatfelvételként várható volt.
- A tulajdonneveket általában nem hasonlították össze sem az eszperantó nyelvtani utótagokkal, sem a hangsúlymintákkal. A tulajdonnevek számos nyelvben kivételt képeznek a nyelvtani szabályok alól, és ez a minta az eszperantó L2 nyelvű beszélői között is gyakori. Megfigyelték azonban, hogy a stressz az őshonos szavakban is változó, például a nómiĝas-t "hívják / hívják" és ámikoj "barátok" ( mindkét esetben az i-re várható stressz ).
- Nem figyelték meg a gyermekeket, hogy a verbális gyökereken összetett igeidőket ( esti + egy tag ) vagy aspektusos toldalékokat ( ek-, -iĝi, -adi, re-, el- ) használnak. Az egyszerű passzívumok kivételével a szülők sem figyeltek meg összetett igeidőket. Viszont használtak aspektuális toldalékokat (legalábbis Bergen interjúinak formális kontextusában), de ennek ellenére a gyerekek akkor sem használták ezeket a ragozásokat, amikor másik nyelvük szláv volt, ahol az aspektusos ragadások fontosak. Az ilyen formákhoz a legközelebb áll, amelyeket a gyerekek észleltek: a fini + ige „ hagyj valamit csinálni”, a komenci + ige „kezdj el valamit csinálni”, az ankoraŭ „még mindig” és a kaj poste „majd”; de még akkor sem volt olyan gyakori a használat, mint az ekvivalensek a ragozási nyelvben. -Iĝi- t azonban melléknévi gyökereknél használták:
- Malheliĝas kaj ili ankoraŭ estas ĉe la plaĝo. - Sötétedik, és még mindig a parton vannak.
- A szórend többnyire SVO volt . Az OSV megrendelését is igazolták, de az összes eset fele a svájci német ajkú gyermeknél volt, és a svájci német lehetővé teszi az objektum előkészítését.
- A rögzített szórenddel kapcsolatban bizonyíték van arra, hogy az akuzatív eset feleslegessé vált. A használat szorosan tükrözi az eset szerepét a melléknyelven, csak ott használják, ahol összhangban áll a másik nyelvvel, de még mindig nem is ott. A felhasználás a szlovák anyanyelvű gyermekeknél ~ 100%, a francia anyanyelvű gyermekeknél pedig 0% volt, annak ellenére, hogy a francia anya következetesen használta az akuzatív esetet saját beszédében. A szlováknak igenevei vannak a főnevekkel kapcsolatban, a franciának nincs. Más gyermekek csak néhány esetben használták az akuzatív szót, amelyet a szokásos eszperantó ír elő, ami nagyrészt tükrözi a másik nyelv használatát. Voltak más minták is. A horvát gyermek például csak az ige után (aláhúzva) használta az akuzatívumot a személyes névmásokra:
- En la sepa, unu infano prenis lia n ŝtrumpo. (Standard: lia n ŝtrumpo n ) - Hét órakor, a gyermek vett hi s zokni.
- de
- Poste li iris kaj poste li prenis en unu mano lia simio. (Standard: lia n simio n ) - Aztán ment, majd egyik kezébe vette a majmát .
Az accusatívumot használó gyermekek körében legalább fiatal korban a felnőttek használatát lehet szabályozni. Például, amikor egy csavar kiesett a zárból, egy fiatal (≤ 5 éves) gyermek azt mondta, hogy malvenis la pordo n . A mal- with veni „jönni” jelentése: „jönni” jelentése mellett az akuzatívumot a felnőtt beszédben nem az elmozduláshoz használják, hanem csak a felé irányuló mozgáshoz. Ebben az esetben azonban a gyermek általánosította az akusatívumot közvetlen tárgyakra.
Lindstedt viszont Bergen tanulmányára hivatkozva azt állítja, hogy "nehéz meggyőző példákat találni a nativizálódás által bevezetett változásokra. Valamennyi javasolt példa inkább annak tudható be, hogy (1) a gyermekek más anyanyelvekről adtak át, (2) az eszperantó beszélt és írásbeli nyilvántartása közötti különbségek, és egyes esetekben (3) a hiányos megszerzés. " Néhány jellemző, például a fonológiai redukció, megtalálható néhány folyékony, nem anyanyelvű beszélő beszédében, míg más, például az akuzatívum lemorzsolódása, teljesen hiányzik néhány anyanyelvű gyermek beszédéből.
Szó levezetése
Az anyanyelvű gyermekek, főleg fiatalon, a nyelv morfológiájának kihasználásával olyan szavakat érmézhetnek, amelyek nem szerepelnek szüleik beszédében, gyakran olyan fogalmak esetében, amelyeknél az eszperantónak van olyan szava, amelyet még nem ismernek. Ez analóg azzal, amit a felnőtt beszélők tesznek azoknál a koncepcióknál, ahol az eszperantóból hiányzik egy szó, és jelzi, hogy a felnőtt tanulók számára nehezen előforduló nyelvtani változások némelyike könnyen eljut az anyanyelvű gyermekek számára. Például,
- Antonimák a mal-
- A mal- előtag rendkívül produktív, és a gyerekek kiterjesztik a hallott felhasználáson túlra:
- malmiksi 'elválasztani' ( miksi keverni)
- malpluvi 'leállítani az esőt' ( pluvi esőre)
- malscias "tudatlan" ( scias tudja)
- malnuna 'múlt' ( nuna jelen)
- malfari 'megtörni ( készíttetni )' ( fari gyártani )
- maltie 'itt' ( nyakkendő oda)
- malstartas 'kapcsolja ki (a motort)' ( indít 'indul', a szokásos eszperantó ŝaltas 'bekapcsol')
- malĝustigis „megtört” ( ĝustigis megjavítva, jobbra tették)
- malsandviĉiĝis „olyan alakzattá vált (amely már nem szendvics”) ( sandviĉ-iĝis „szendvics lett”, egy testvérpárnákkal játszó testvér)
- malstelita „nem csillagok veszik körül” (a hold; a stelitától „csillagozott”)
- malmateno est "( mateno reggel)
- malio 'semmi' ( io 'valami'; szokásos eszperantó nenio 'semmi')
- malinterne „külsőleg” ( belső interne )
- malgraveda "már nem terhes" ( graveda terhes)
- Konténerek in -ujo
- elektrujo 'egy akkumulátor' ( elektro elektromos)
- Tendenciák in -ema
- ventrema „kövér” (hasra hajlamos, ventro „ hasról ”)
- Helyek -ejo-ban
- triciklejo „tricikli helye”
- Női- inino
- penisino „hüvely” ( peniso penis)
- Hangszer in -ilo
- maltajpilo 'kulcs törlése' ( maltajpi törléshez, un-type, tajpi -tól típusig )
- Igék főnevekből
- nazák „ orrot dörzsölnek ” ( nazo orr)
- buŝas „csók a szájra” ( buŝo mouth)
- langeti 'egy kis nyalást adni' (kicsinyítő, lango nyelvből)
- dentumado tevékenysége fogakkal "( dento fog, -umi csinál valamit definiálatlan az, -ado főnév akció)
- kuvi 'fürdeni' ( kuvo 'kád'; szokásos eszperantó bani sin 'fürdeni')
- mukis '(az orrom) futott' ( muko 'takony', a sangis 'vérzett' analógiájával , a szangó 'véréből')
- literiĝas „a betűk változnak” ( középső hang , a litero betűből (az ábécé betűjéből) ”)
- ne seĝu sur la divano „ne ülj a kanapén” ( seĝo „szék”; normál eszperantó sidu „ülj”)
- muzi 'to museum' (a muzeo 'museum' -tól , félreértve, mint muz-ejo 'a múzeumozás helye')
- Igék a melléknevekből
- belos 'gyönyörű lesz' ( bela 'gyönyörű'; megtalálható a versben, de a felnőttek beszédében nem szokott lenni )
- samante kiel km „jelentése ugyanaz, mint én (te ...)” ( szama ugyanaz)
- Az igék melléknevei
- rida '(gyakran) nevet' ( ridi 'nevetni'; standard eszperantó ridema )
- Melléknevek főnevekből
- ventuma "szellőt készít" (a ventum-ilo "ventilátor" -tól )
- Elöljárókkal rendelkező vegyületek
- perblove 'fújva' ( per 'via', blovi 'fúj')
- mi superruliĝos vin ' Átgurulok rajtad' (az -iĝos végződésű intranszitív ige általában nem fog objektumot venni akuzatív esetben, de itt erre azért van szükség, mert a super 'over' elöljárószót áthelyezték az igeszabályra ' tekercs. Az -iĝos utótag nélkül azonban a jelentése átmeneti „ átgördítelek ”.)
- Igék igéi
- Ege halte, ege paŭze, ege salte „nagyon megállítóan, nagyon megállítóan, nagyon ugrálóan”
- Melléknevek főnevekből és elöljárókból
- Ene estas akve 'belül nedves' ( akvo 'víz'; a szokásos eszperantó nyelv malseke , mellékmondatra van szükség, mert egyetlen konkrét dolog sem nedves.)
- Főnevek melléknevekből
- ludeblo „a játék lehetősége” ( ludi to play, -ebla -able)
Lásd még
Hivatkozások
Külső linkek
- Az eszperantó anyanyelvűekről
- Interjúk több natív eszperantó beszélővel (eszperantó angol felirattal) Videó a YouTube-on
- DENASK-L (eszperantóban) - internetes beszélgetőcsoport eszperantó családok számára