Ahogy gondoljuk - As We May Think
| "Ahogy gondoljuk" | |
|---|---|
.jpg) | |
| Szerző | Vannevar Bush |
| Nyelv | angol |
| Műfaj (ok) | esszé/cikk (körülbelül 10 oldal hosszú) |
| Kiadva | Az Atlanti |
| Média típus | Nyomtatás |
| A közzététel dátuma | 1945. július |
Az " As We May Think " egy Vannevar Bush 1945 -ös esszéje, amelyet látnokként és befolyásosként írtak le, előre látva az információs társadalom számos aspektusát . Először 1945 júliusában tették közzé az Atlanti -óceánban, majd rövidített változatban 1945 szeptemberében - a Hirosima és Nagasaki atombombázás előtt és után - újra kiadták . Bush aggodalmát fejezi ki a tudományos törekvéseknek a pusztítás felé való irányítása, nem pedig a megértés iránt, és egyfajta kollektív memóriagép iránti vágyát fejezi ki a memex koncepciójával, amely hozzáférhetőbbé tenné a tudást, és úgy véli, hogy ez segít megoldani ezeket a problémákat. Bush ebben a gépben remélte, hogy egy információrobbanást tudásrobbanássá alakít.
Koncepció létrehozása
A cikk Bush "Gépesítés és nyilvántartás" (1939) esszéjének átdolgozott és kibővített változata volt. Itt egy olyan gépet írt le, amely alacsonyabb szintű technológiákat kombinál, hogy magasabb szintű szervezett tudást érjen el (például az emberi memória folyamatokat). Röviddel az esszé megjelenése után Bush megalkotta a " memex " kifejezést a Fortune magazin szerkesztőjének írt levelében . Ez a levél lett az „As We Think Think” szövege, amely csak bevezetőt és következtetést tett hozzá. Ahogy leírtuk, Bush memexe az akkoriban a jövő fejlett technológiájának tartották: ultra nagy felbontású mikrofilmtekercsek , amelyek több képernyős nézőhöz és kamerához kapcsolódnak, elektromechanikus vezérléssel. A memex lényegében a kollektív tudás könyvtárát tükrözi, amelyet az esszéjében "bútordarabként" leírt gépezetben tárolnak. Az Atlantic közzététele Bush cikk követte, a szeptember 10, 1945, kérdése az élet magazin egy reprint, hogy megmutatta illusztrációk a javasolt Memex íróasztal és automata írógépet. (Véletlenül ugyanez a Life -szám légi felvételeket tartalmazott Hirosimáról az atombomba ledobása után, egy Bush -projekt indult útnak). Bush más technológiákról is beszélt, például a száraz fényképezésről és a mikrofotózásról, ahol kifejti azok jövőbeli felhasználásának lehetőségeit. Például Bush az esszéjében ezt állítja:
Az optikai vetítés és a fényképes redukció kombinációja már eredményeket hoz a mikrofilmekben tudományos célokra, és a lehetőségek rendkívül sejtetők.
- Vannevar Bush
Koncepció megvalósítása
"Ahogy gondoljuk" előre jelezte (bizonyos mértékig) a közzétételét követően feltalált sokféle technológiát, beleértve a hipertextet , a személyi számítógépeket , az internetet , a világhálót , a beszédfelismerést és az online enciklopédiákat, például a Wikipédiát : "Teljesen új formái enciklopédiák jelennek meg, készen, asszociatív ösvények hálója rajtuk keresztül, készen arra, hogy bedobják a memexbe, és ott felerősítsék őket. " Bush elképzelte, hogy több cikket vagy képet tud lekérni egy képernyőn, és lehetőség van megjegyzések írására, amelyeket együtt tárolhat és visszahívhat. Úgy vélte, hogy az emberek linkeket hoznak létre a kapcsolódó cikkek között, így feltérképezik az egyes felhasználók gondolkodási folyamatát és útját, és elmentik azt mások számára. A Wikipédia egy példa arra, hogy ez a vízió részben hogyan valósult meg, lehetővé téve egy cikk elemeinek hivatkozását más kapcsolódó témákra. A felhasználó böngésző előzményei feltérképezik a lehetséges interakciós utak nyomvonalait, bár ez általában csak az azt létrehozó felhasználó számára érhető el. Bush cikke megalapozta az új médiát is. Doug Engelbart röviddel a megjelenése után bukkant rá az esszére, és a memexet szem előtt tartva elkezdte a munkát, amelynek eredményeként végül az egér , a szövegszerkesztő , a hiperhivatkozás és az új média koncepciói jönnek létre, amelyek számára ezek az úttörő találmányok csupán lehetővé tevő technológiák.
Ma a tárolás jelentősen meghaladta a Vannevar Bush által elképzelt szintet,
Az Encyclopædia Britannica egy gyufásdoboz hangerejére redukálható. Egy millió kötetből álló könyvtárat tömöríthettek az asztal egyik végébe.
- Vannevar Bush
Másrészt továbbra is az információ indexelésének módszereit használja, amelyeket Bush mesterségesnek írt le:
Amikor bármilyen típusú adatot tárolóba helyeznek, azokat betűrendben vagy numerikusan tárolják, és az információkat (amikor vannak) az alosztályról az alosztályra való visszavezetéssel találják meg. Csak egy helyen lehet, hacsak nem használ duplikátumot.
- Vannevar Bush
Ez a leírás hasonlít a modern számítógépes operációs rendszerek ( FAT , NTFS , ext3, ha kemény linkek és szimbólumok nélkül használják, stb.) Népszerű fájlrendszereire , amelyek nem teszik lehetővé könnyen az asszociatív indexelést, ahogy azt Bush elképzelte.
Kilátások a tudomány használatában
Bush sürgeti, hogy a tudósok forduljanak ahhoz a hatalmas feladathoz, hogy hatékonyabb hozzáférést hozzanak létre ingadozó tudástárunkhoz . A találmányok évek óta kiterjesztik az emberek fizikai erejét, nem pedig az elméjük erejét. Azt állítja, hogy kéznél vannak azok az eszközök, amelyek megfelelően kifejlesztve hozzáférést biztosítanak a társadalomnak a korok öröklött tudásához, és parancsot adnak nekik. Javaslata szerint ezeknek a csendes -óceáni eszközöknek a tökéletességére kell törekedniük.
Ezen a folyamaton keresztül a társadalom képes lenne összpontosítani és fejlődni a meglévő tudás helyett, ahelyett, hogy végtelen számításokat hajtana végre. Képesnek kell lennünk arra, hogy a számok fárasztó munkáját átadjuk a gépeknek, és dolgozzunk azon bonyolult elméleten, amely a legjobban használja őket. Ha az emberiség megszerezhetné azt a kiváltságot, hogy elfelejti a sok mindent, amire nincs szüksége, hogy azonnal kéznél legyen, bizonyos biztosítékkal arra, hogy újra megtalálja azokat, ha fontosnak bizonyul "csak akkor", akkor a matematika gyakorlatilag hatékony lesz a növekvő tudás megszerzésében az atomizmustól a kémia, kohászat és biológia fejlett problémáinak hasznos megoldásáig. " Ennek a koncepciónak a fontosságának szemléltetésére vegye fontolóra az „egyszerű” vásárlás folyamatát: "Minden alkalommal, amikor díjazást hajtanak végre, számos dolgot kell elvégezni. A készletet felül kell vizsgálni, az eladót meg kell adni Az értékesítéshez szükséges hitelhez az általános számlákhoz bejegyzésre van szükség, és ami a legfontosabb, az ügyfelet kell megterhelni. " Az üzlet központi eszközének kényelme miatt, amely gyorsan lebonyolítja a tranzakciók ezreit, az alkalmazottak az osztály lényeges aspektusaira összpontosíthatnak, például az értékesítésre és a reklámra.
Valójában a mai naptól kezdve "a tudomány biztosította a leggyorsabb kommunikációt az egyének között; feljegyzést készített az ötletekről, és lehetővé tette az ember számára, hogy manipuláljon és kivonatokat készítsen ebből a rekordból, hogy a tudás fejlődjön és fennmaradjon egy faj egész életében, nem pedig egyénről ". A továbbfejlesztett technológia képességeink kiterjesztésévé vált, akárcsak a külső merevlemezek működése a számítógépeknél, így több memóriát foglalhat le a gyakorlati feladatokhoz.
A gyakorlatiasság másik jelentős szerepe a technológiában az asszociáció és a kiválasztás módja . "Lehet, hogy milliónyi szép gondolat és azok tapasztalatainak beszámolója, amelyeken ezek alapulnak, mind elfogadható építészeti formájú kőfalak közé zárva; de ha a tudós szorgalmas kutatással hetente csak egyet kap, akkor az ő szintézise nem valószínűleg lépést tart a jelenlegi helyzettel. " Bush úgy véli, hogy az ő idejében rendelkezésre álló eszközökből hiányzott ez a funkció, de megjegyezte az olyan ötletek megjelenését és fejlődését, mint a Memex, a kereszthivatkozási rendszer.
Bush az esszéjét azzal zárja, hogy:
A tudomány alkalmazásai jól felszerelt házat építettek az embernek, és megtanítják arra, hogy egészségesen éljen benne. Lehetővé tették számára, hogy kegyetlen fegyverekkel embertömegeket dobjon egymás ellen. Lehet, hogy mégis lehetővé teszik számára, hogy valóban magába foglalja a nagy rekordot, és növekedjen a fajtapasztalat bölcsességében. Elpusztulhat a konfliktusban, mielőtt megtanulja használni ezt a rekordot az igazi javára. Mégis, amikor a tudományt az ember szükségleteire és vágyaira alkalmazzák, úgy tűnik, hogy ez egy egyedülállóan szerencsétlen szakasz, amikor le kell állítani a folyamatot, vagy elveszíteni a reményt az eredmény tekintetében.
- Vannevar Bush
Vázlat
Sok tudós, különösen a fizikusok új feladatokat kapnak a háború alatt. Most, a háború után új feladatokra van szükségük.
1. szakasz: A tudomány használata sok szempontból óriási mértékben javult az emberek számára. A tudomány tudása jelentősen megnőtt. A tudás kezelésének módja azonban évszázadok óta változatlan. Már nem tudunk hozzáférni a tudományos áttörések széles skálájához. Alternatív megoldásként a technológia nagymértékben megérett, és lehetővé teszi számunkra, hogy bonyolult, ugyanakkor olcsó és megbízható gépeket állítsunk elő.
2. szakasz: A tudomány valóban hasznos. Annak érdekében azonban, hogy nagyon hatékony és hasznos legyen, nemcsak tárolni kell, hanem gyakran konzultálni és fejleszteni is kell. Bush a jövőben azt jósolja, hogy az emberek képesek lesznek emberi írásokat tárolni egy kis helyiségben fényképek és mikrofilmek használatával.
3. szakasz: A legújabb fejlesztéseit a beszéd rögzítésére és gyorsírás , hamarosan képes arra, hogy a nyomtatás azonnal. A fotózás fejlődése nem áll meg. Ezenkívül egyszerű ismétlődő feladatok, például matematikai feladatok, delegálhatók gépekre. Az elektromos gépek lesznek az aritmetikai számítás fejlődése .
4. szakasz: A tudományos érvelés több, mint puszta számtan. Vannak olyan gépek, amelyeket nem használnak számításhoz, részben a piac igényei miatt. A magasabb matematika megoldásához más, ismétlődő gondolati folyamatokat kell gépesíteni.
5. szakasz: A gép bárhol használható, ahol logikus gondolkodási folyamat van . Jelenleg nem rendelkezünk a szükséges eszközökkel a tudás kiválasztásához (a tudomány hasznosításának kulcsa). A kiválasztás egyik legjobb formáját szemlélteti az automatikus telefonközpont.
6. szakasz: Probléma van a kiválasztással. Ennek fő problémája az indexelő rendszerek hiányossága . Az adatok rögzítésekor és tárolásakor rendszerint betűrendben vagy számszerűen kerülnek iktatásra . Az emberi elme másképp működik. Egyesület szerint működik . Az indexeléssel történő kiválasztás helyett a társítás szerinti kiválasztás gépesíthető. Így javítva a tárolt tételek állandóságát és áttekinthetőségét. A memex egy olyan eszköz, amely képes információt és kommunikációt tárolni (nagy memória). Néhány dolog, amit be lehet írni, újság és könyv. A felhasználó egy adott könyvet is megtalálhat, amikor megérinti annak kódját a billentyűzeten. Az oldalak előhívására gyakran használt kódok mnemonikusak, és lehetőségük van különböző sebességgel böngészni ezeket az oldalakat.
7. szakasz: A memex fő jellemzője az a képesség, hogy két dolgot tetszés szerint össze tudunk kötni. Más szóval, hogy tetszés szerint két tetszőleges elemet társíthasson. A felhasználó létrehozhat egy nyomvonalat is, amelyben elnevezi, beszúrhat egy nevet a kódkönyvbe, majd kiüti a billentyűzeten. A felhasználó bármikor két elemet tekinthet meg egyszerre, párhuzamos megtekintéssel. Lehetőség van az elemek átadására egy másik memexhez.
8. szakasz: Az elkészített nyomvonalak megoszthatók másokkal, és publikálhatók is, például egy enciklopédia (még sok új űrlap jelenik meg). Hamarosan valamiféle közvetlen kapcsolatot létesíthetünk a lemez elnyelő anyagával az egyik érzékszervünkkel, tapintással, szóban és vizuálisan. Nagyszerű lenne, ha az emberek képesek lennének elemezni a jelenlegi problémákat. Mostanáig a tudományt a jobb életre és a pusztításra alkalmazták. Valószínűleg alkalmazhatjuk a feljegyzést, hogy bölcsebbek legyünk.
Kritikus vélemény
Az "As We May Think" látnoki és befolyásos esszé lett. Johnston és Webber az információs műveltséget mint tudományterületet tárgyaló dokumentum bevezetőjében ír
Bush dolgozatát úgy tekinthetjük, mint amely az információs társadalom mikrokozmoszát írja le, és a határokat szorosan meghúzzák az akkori nagy tudósok érdekei és tapasztalatai, nem pedig a XXI. Bush alapvető látásmódot nyújt az információ jelentőségéről az ipari/tudományos társadalom számára, egy „információrobbanás” képét felhasználva, amely a második világháború tudományos előállítására és technológiai alkalmazására vonatkozó példátlan követelményekből fakad. Az információs tudomány egyik változatát vázolja fel, mint kulcsfontosságú diszciplínát a tudományos és műszaki ismeretek területén. Véleménye magában foglalja az információ -túlterhelés problémáit, valamint azt, hogy hatékony mechanizmusokat kell kidolgozni az információk ellenőrzésére és felhasználására.
- Johnston és Webber
Bush valóban nagyon aggódott a tudósok kutatási erőfeszítéseit gátló információ -túlterhelés miatt. Tudósa, aki "információrobbanás" körülményei között tevékenykedik, és megköveteli a tudományos dokumentumok áradatától való felfüggesztést, úgy tekinthető, mint az "információs írástudó személy" születőben lévő képe egy információkkal telített társadalomban.
Egyre több kutatási hegy van. De egyre több bizonyíték van arra, hogy a szakterület kiterjedésével ma elakadunk. A nyomozót megdöbbentik több ezer munkás megállapításai és következtetései.
- Vannevar Bush
Az iskolák, főiskolák, az egészségügy, a kormány stb. Mind részt vesznek az információk terjesztésében és felhasználásában, hasonló "információrobbanás" körülményei között, mint Bush háború utáni tudósai. Ezeknek az embereknek vitathatatlanul szükségük van valamiféle személyes „információs ellenőrzésre”, hogy működjenek.
- Bill Johnston, Sheila Webber
Lásd még
Hivatkozások
- ^ a b c d e f Wardrip-Fruin, Noé; Montfort, Nick (2003). Az új média olvasója . Az MIT Press. ISBN 9780262232272.
- ^ Nyce, James M .; Kahn, Paul W. (1991). A Memex -től a Hypertext -ig - Vannevar Bush és az elme gépe . Academic Press. ISBN 9781493301713.
- ^ a b c d e f g h Bush, Vannevar (1945. július). "Ahogy gondoljuk" . Az Atlanti -óceáni havilap . 176. (1): 101–108.
- ^ a b Johnston; Webber (2006). "Ahogy gondolhatjuk: Az információs írástudás mint tudományág az információs korban". Kutatási stratégiák . 20 (3): 108–121. doi : 10.1016/j.resstr.2006.06.005 .
Külső linkek
|
Könyvtári források az As We Think Think témában |