Lemorzsolódás - Dropping out
A lemorzsolódás azt jelenti , hogy gyakorlati okokból, szükségszerűségekből, képtelenségből vagy kiábrándultságból abból a rendszerből hagyjuk el a középiskolát , főiskolát, egyetemet vagy más csoportot, amelyből az adott személy kilép.
Kanada
A Kanadában , a legtöbb egyén lekerül 12. évfolyam szerint a 18 éves, szerint Jason Gilmore, aki összegyűjti a foglalkoztatási adatok és az oktatás a munkaerő-felmérés . Az LFS a kanadai munkanélküliségi adatok gyűjtésére használt hivatalos felmérés (2010). Ezzel az eszközzel az iskolai végzettség és az iskolalátogatottság felmérése kiszámíthatja a lemorzsolódási arányt (Gilmore, 2010). Az LFS megállapította, hogy 2009-re minden tizenkét 20–24 éves felnőtt nem rendelkezett érettségivel (Gilmore, 2010). A tanulmány azt is megállapította, hogy a férfiaknál még mindig magasabb a lemorzsolódás, mint a nőknél, és hogy a nagyobb városokon kívül és az északi területeken élő diákok is nagyobb kockázattal rendelkeznek a lemorzsolódás szempontjából. Bár 1990 óta a lemorzsolódások aránya 20% -ról 9% -ra csökkent 2010 -ben, úgy tűnik, hogy ez az idő (2010) óta nem csökken.
Az átlagos kanadai lemorzsolódás 70 dollárral kevesebbet keres hetente, mint érettségivel rendelkező társaik. A végzősök (középiskola után) átlagosan heti 621 dollárt kerestek, míg a lemorzsolódott tanulók átlagosan 551 dollárt kerestek (Gilmore, 2010).
Annak ellenére, hogy az lemorzsolódás mértéke csökkent az elmúlt 20–25 évben, a munkaerőpiacra való kiesés hatása nagyon is valós (Gilmore, 2010). Minden negyedik középiskolai végzettséggel nem rendelkező diák, aki 2009-2010 között a munkaerőpiacon volt, kisebb eséllyel talált munkát a gazdasági visszaesés miatt (Gilmore, 2010).
2018 -ban a kanadai egyetemeken az érettségi aránya mindössze 44% volt (Macleans, 2018). Ez a diákok népességének csaknem a fele (Macleans, 2018) A diákok lemorzsolódása általában az iskolai közösségtől való elszakadás következtében növekszik (Binfet et al., 2016). Ez a leggyakoribb a középiskola utáni első két évben, amikor a diákok visszavonulnak a programjuktól, vagy teljes oktatásukból (Binfet et al., 2018). Az egyik megelőzhető intézkedés, amelyet a középiskola utáni intézmények Kanadában alkalmaztak a diákok lemorzsolódásának leküzdésére, az állattámogató programok beépítése (Binfet et al., 2016., & Binfet et al., 2018). Ha lehetővé tettük a diákok számára, hogy kölcsönhatásba lépjenek a segítő kutyákkal és gazdáikkal, a diákok érezhessék a kapcsolatot társaikkal, az iskolával és az iskolai közösséggel (Binfet et al., 2016., & Binfet et al., 2018).
Egyesült Királyság
Az Egyesült Királyságban lemorzsolódnak az, aki abbahagyja az iskolát, főiskolát vagy egyetemet anélkül, hogy befejezné tanulmányait, vagy átmenne egy másik oktatási intézménybe. Az iskolából való lemorzsolódás nem megengedett (törvényellenes a helyi tanácsok bírságával). Az iskolában való részvétel a törvény szerint kötelező 16 éves korig (érettségi vizsga), és a diákoknak 18 éves korukig valamilyen oktatásban vagy képzésben kell részt venniük (akár nappali, akár részmunkaidős).
A lemorzsolódási arányszámokat minden felsőoktatási intézményre vonatkozóan meghatározzák, és azokat az angliai Higher Education Funding Council (HEFCE), a Wales -i Higher Education Funding Council (HEFCW) és a Scottish Funding Council (SFC) ellenőrzi. A lemorzsolódás gyakran az egyik tényező, amelyet a brit egyetemek bajnoki táblázatok szerinti rangsorolásakor értékelnek .
2014 novemberében a Pénzügyi Tanulmányok Intézetének jelentése megállapította, hogy a szegényebb otthoni háttérrel rendelkező hallgatók 8,4 százalékponttal nagyobb valószínűséggel hagyják el az egyetemet az alapképzés első két évében, mint a leggazdagabb otthonokból; szintén 22,9 százalékponttal kisebb volt az esélyük 2: 1 vagy első fok megszerzésére . Azok a hallgatók, akik ugyanazon a kurzuson tanulnak, és akik hasonló osztályzatokkal érkeztek az egyetemre, a különbségek csökkentek, de továbbra is jelentősek maradtak. A jelentés arra a következtetésre jutott, hogy többet kell tenni a szegényebb hallgatók tanulmányi szintjének emelése előtt az egyetemre, és további támogatást kell nyújtani számukra az egyetemen.
Egyesült Államok
Az Egyesült Államokban a lemorzsolódás leggyakrabban arra utal, hogy a diák az iskola befejezése előtt abbahagyja az iskolát, vagy nem kerül egyetemre vagy főiskolára . Nem mindig állapítható meg, hogy egy hallgató kimaradt, mivel a felvétel befejezése nélkül abbahagyhatja a részvételt. Becslések szerint évente 1,2 millió diák hagyja el a középiskolát az Egyesült Államokban, ahol az érettségi arány a 19. helyen áll a világon. Okai változatosak lehetnek: megtalálni a foglalkoztatás , kerülje a megfélemlítés , családi vészhelyzet, rossz minőségű, a depresszió és egyéb mentális betegségek , váratlan terhesség , a rossz környezet, a szabadság hiánya, és az unalom . A csendes járvány: A polgári vállalatok középiskolai lemorzsolódásának kilátásai azt vizsgálja, hogy a diákok miért hagyják el az iskolát érettségi nélkül. Az iskolai lemorzsolódás következményei hosszú távú gazdasági és társadalmi következményekkel járhatnak. Az Egyesült Államokban az iskolát abbahagyó diákok nagyobb valószínűséggel lesznek munkanélküliek, hajléktalanok, jóléti ellátásban részesülnek és börtönben vannak. Egy négyéves San Francisco-i tanulmány megállapította, hogy a fiatal gyilkosság áldozatainak 94 százaléka középiskolai lemorzsolódás volt.
Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma az állapotkiesés arányát méri a 16-24 éves fiatalok százalékos aránya, akik nem beiratkoztak az iskolába, és nem szereztek középiskolai bizonyítványt. Ez az arány eltér az események lemorzsolódási arányától és a kapcsolódó állapotmérési mutatóktól, valamint az átlagos gólya befejezési arányoktól. A középiskolai lemorzsolódás aránya 2009 -ben 8,1%volt. A középiskolai lemorzsolódásnak számos kockázati tényezője van. Ezeket társadalmi és tudományos kockázati tényezőkbe lehet sorolni. A faji és etnikai kisebbségi csoportok tagjai magasabb arányban lemorzsolódnak, mint a fehér diákok, csakúgy, mint az alacsony jövedelmű családokból, az egyszülős háztartásokból, valamint azokból a családokból, amelyekben az egyik vagy mindkét szülő nem végezte el a középiskolát. A tanulmányi kockázati tényezők alapján a lemorzsolódást veszélyeztető diákok azok, akiknek gyakran van hiányzása és osztályzat -megőrzése, akadémiai baja és általánosabb elzárkózása az iskolai élettől.
Ausztrália
Az Ausztráliában , lemorzsolódó leggyakrabban utal a tanuló iskolát elhagyva mielőtt diplomás. A tanulók lemorzsolódásának okai eltérőek, de általában a következők: A zaklatók elkerülése, az elhelyezkedés, a családi problémák, a depresszió és más mentális betegségek, a tinédzser terhesség, a kábítószerrel való visszaélés és bizonyos esetekben az unalom. A Melbourne -i Mitchell Intézet kutatói azt találták, hogy az ausztrál középiskolások negyede nem érettségizik a 12. évfolyamon, és a végzettség sokkal rosszabb a távoli vagy gazdaságilag hátrányos helyzetű közösségekben. Teese professzor úgy véli, hogy a tanulók földrajzi, valamint a magán- és állami rendszerekben való elkülönülése azt jelenti, hogy Ausztráliában a diákhátrány erősebb, mint más nyugati nemzeteknél, például Új -Zélandon és Kanadában . A lemorzsolódási arányok Ausztrália különböző helyein eltérőek. A távoli közösségekben iskolába járó diákok nagyobb eséllyel nem fejezik be a 12. évet (56,6%), míg a gazdag származású diákok átlagosan 90%-os arányban tanulnak. Ezek a távoktatási programok elsősorban bennszülött diákokat szolgálnak ki. A bennszülött diákok alacsonyabb végzettségűek: a 12. és 12. évfolyamon végzett őslakosok és nem őshonos hallgatók közötti különbség meghaladja a 40 százalékpontot. E jelentős különbség következtében az alacsonyabb társadalmi-gazdasági hallgatók, akik lemorzsolódnak, veszélyeztetett diákoknak minősülnek , és végső soron hajlamosak a munkanélküliségre, a börtönbüntetésre, az alacsony fizetésű foglalkoztatásra és a kora gyermekkori gyermekvállalásra.
latin Amerika
A latin -amerikai térség egyes országainak - különösen Bolívia , Chile , Panama , Costa Rica , Nicaragua és Paraguay - háztartási felméréseinek elemzésekor a fiúk, lányok, serdülők, fiatalok és családjaik véleményét vizsgálják. Az iskolából való kilépésük okainak köszönhetően néhány visszatérő jellemző felszínre kerül, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy az elemzéseket két fő kategóriába soroljuk. Az első közvetlenül kapcsolódik az oktatás „anyagi dimenziójához”. Ebben az esetben az anyagi nehézségek a fő okok, amiért a családoknak nem sikerül iskolában tartaniuk gyermekeiket és kamaszukat. Az iskolai lemorzsolódás másik fő csoportja az oktatási tapasztalat „szubjektív dimenziójába” tartozik. A felmérésekből kiderült, hogy a 10 vagy 11 éves iskolába járó fiúk és lányok 22% -a állítja, hogy ebben a helyzetben van, mert nem érdekli őket a tanulás . Ez az arány 38% -ra ugrik azoknál a 15–17 éves serdülőknél, akik ezt az okot is közölték az oktatási rendszerrel való lekötésük miatt.
Kimaradás helyreállítása
A „lemorzsolódás helyreállítására” irányuló kezdeményezés minden olyan közösségi, kormányzati, nonprofit vagy üzleti program, amelyben az iskolát korábban abbahagyó diákokat keresik fel az újbóli beiratkozás céljából. Az Egyesült Államokban az ilyen kezdeményezések gyakran a korábbi középiskolásokra összpontosítanak, akik még elég fiatalok ahhoz, hogy oktatásukat államilag támogatják, általában 22 éves vagy annál fiatalabbak. Ruandában a lemorzsolódás helyreállítása gyakran az általános és rendes szintű diákokra összpontosít, akik még fiatalok, hogy megszerezzék oktatásukat.
A lemorzsolódás helyreállítási programjait a hagyományos "téglafalú" oktatási intézményekben, közösségi központokban vagy online lehet kezdeményezni.
A középiskola abbahagyása drasztikus, hosszú távú gazdasági és társadalmi következményekkel járhat, különösen Ausztráliában, ahol kevésbé igazságos az oktatási rendszer, mint sok más nyugati országban. Ezért a kormány, a nonprofit szervezetek és a magánvállalkozások különböző utakat és tanfolyamokat valósítanak meg, hogy válogatott oktatási helyreállítási terveket kínálhassanak a 22 év alatti és fiatalabb fiatal felnőttek számára.
Kopás
Azok a diákok, akik lemorzsolódnak a középiskolából, általában azok, akik viselkedési és/vagy akadémiai szinten nem tudnak megfelelni. Bár nem teljesen világos, hogy a különböző típusú kontextuális vagy önrendszeres változók befolyásolják-e a tanulók elkötelezettségét, vagy hozzájárulnak-e a lemorzsolódáshoz. Az 1988 -as országos oktatási longitudinális tanulmány által gyűjtött adatok szerint Rumberger megállapította, hogy a mérsékelt vagy magas hiányzással, viselkedési problémákkal küzdő, iskolát vagy külső tevékenységet nem folytató diákok nagy valószínűséggel előre jelzik a lemorzsolódást.
Megelőzés
Családi dinamika
A középfokú oktatási befogadási paktum értelmében az , hogy a családok hogyan szervezik be magukat a jólét érdekében, elkerülhetetlen téma, amellyel az országoknak foglalkozniuk kell, amikor szélesíteni kívánják a középfokú oktatáshoz való hozzáférés, megtartás és az érettségi tényleges lehetőségeit. Ezért egy új politika kialakítása, a serdülő és a fiatal az iskolában, elismeri a valóságban történteket, és kölcsönösen előnyös szövetséget alakít ki az állam és a családok között, hogy olyan dinamikát hozzon létre, amelyben a fiatalok kizárólagos ellátásban részesülők lehetnek - legalább középiskolai tanulmányaik befejezéséig.
Emberek
- Eminem - Detroit egyik munkásnegyedében nőtt fel . Ő kimaradt a középiskolából 17 éves korában dolgozott több munkahelyet, hogy segítsen anyjának fizetni a számlákat, de gyakran vágta ki a házból. Végül sikeres rap karrierje volt, és a világ egyik legkeresettebb zenei előadójává vált .
- Jack London - 14 éves korában napi 12-18 órát dolgozott egy konzervgyárban. Ő is egy osztriga kalóz , pecsét vadász , juta malom munkás, és a szén rakodómunkás válása előtt egy csavargó. 21 éves korában anyagi körülmények miatt kiesett az UC Berkeley -ből , és csatlakozott a Klondike Gold Lush -hoz . Végül sikeres írói karrierje volt; leghíresebb munkái A vadon élő és fehér agyara hívása .
- Manny Pacquiao - Kimaradt a középiskolából, és 14 évesen elhagyta otthonát a rendkívüli szegénység miatt. Egy ideig Manila utcáin élt . Végül ő lett az első és egyetlen nyolcosztályos világbajnok a profi ökölvívásban, és a világ egyik legjobban fizetett sportolója.
- Chris Pratt - Az első félév közepén kilépett a közösségi főiskoláról, és miután kedvezményes jegyértékesítőként és nappali sztriptízként dolgozott, hajléktalanként kötött ki a Hawaii -i Maui -ban , egy furgonban és egy sátorban aludt a tengerparton. A maui Bubba Gump Shrimp Company étteremben dolgozott, amikor felajánlották neki első filmszerepét, ami aztán sikeres filmes karrierhez vezetett.
- Cornelius Vanderbilt - 11 éves korában abbahagyta az iskolát. 16 éves korában elkezdte vállalkozását, hogy árut és utasokat szállít Staten Island és Manhattan között . A vagyonát a vasúti és hajózási iparban építette, és a történelem egyik leggazdagabb amerikaiává vált.
Lásd még
- Elszakadás az oktatástól
- Iskolaérettségi kor
- Veszélyeztetett diákok
- Az amerikai középiskolai lemorzsolódások listája
- A Harvard Egyetem nem végzett hallgatóinak listája
- Alternatív tanulási rendszer az alapfokú oktatás (általános iskolai vagy középiskolai) lemorzsolódásához a Fülöp-szigeteken (akár a K-12 korszakban, akár azelőtt)
- Kiutasítás (oktatás)
- Rusztikáció (akadémia)
- Felfüggesztés (büntetés)
- Tafe
- A disszertáció kivételével minden
Források
Ez a cikk egy ingyenes tartalmi munka szövegét tartalmazza . Licenc a CC-BY-SA IGO 3.0 licenc nyilatkozat/engedély a Wikimedia Commons-on . Szöveg az Ifjúságból és a változó valóságokból: középiskolai oktatás újragondolása Latin-Amerikában , 22-24, 28, López, Néstor; Opertti, Renato; Vargas Tamez, Carlos, UNESCO. UNESCO.
Hivatkozások
Binfet, J., Passmore, H., Cebry, A., Struik, K., & McKay, C. (2018). Az egyetemi hallgatók stresszének csökkentése egy beeső kanoterápiás programon keresztül. Journal of Mental Health, 27 (3), 197-204.
Binfet, J., & Passmore, H. (2016). Kopók és honvágy: Az állatok által támogatott terápiás beavatkozás hatásai az elsőéves egyetemisták számára. Anthrozoös, 29 (3), 441-454.