Margolis Brown Adapters Company - Margolis Brown Adaptors Company
A Margolis Brown Adapters Company (MBAC) egy nemzetközileg turnézó fizikai színházi társulat, amely a New York -i Highlandben található Margolis Method Training Center -nek is otthont ad . Kari Margolis és Tony Brown 1984 -ben alapította New Yorkban . Társművészeti rendezőként Margolis és Brown eddig 16 teljes hosszúságú színházi produkció társszerzője, rendezése és néha előadásai, valamint számos helyspecifikus mű olyan helyeken, mint a Brooklyn Museum , Coney Island és történelmi John A. Roebling függőhíd a Delaware folyón .
Az MBAC 1985 és 1990 között a New York -i Brooklyn Arts and Culture Association (BACA) rezidens művészei voltak. 1987 -ben Brooklynban létrehoztak egy független előadóteret és multimédiás központot, és négy eredeti produkciót telepítettek oda. A társaság turnézott országosan és külföldön Barcelonában, Berlinben, Londonban, Szingapúrban, valamint Kanadában és Mexikóban. A társaság 1993 -ban költözött Minneapolisba , Minnesotába. Ott több mint 12 éven keresztül folytatta multimédiás színházi produkciók létrehozását és gyártását, valamint képzett színészeket. Az MBAC 2005 -ben nemzetközi képzési központot hozott létre Sullivan megyében, New Yorkban , és megosztja idejét New York és Minneapolis között. 2005 -től 2010 -ig a Társaság megosztotta idejét mindkét telephely között. 2011 -ben a Társaság és Oktatóközpont minden tevékenységét áthelyezte a Highland NY telephelyére.
Előadások
Az MBAC színházi produkciók a társulat által közösen írt eredeti előadások. A produkciókat a multimédia és a ritka szöveg gyakori használata jellemzi, ezáltal a drámai közvetítés nem szokványos eszközeire támaszkodva. Ilyen alternatív drámai eszközök például a vetített képek, az előre rögzített vagy élő hang, vagy a színész testisége. Emellett a szereplők gyakran megjelennek nem reprezentatív drámai helyzetekben.
Teljesítményelőzmények
- Autobahn - 1985, BACA, Brooklyn, NY
- Az ágykísérlet - 1987, BACA, Brooklyn, NY
- Dekodancia - 1988, BACA, Brooklyn, NY
- Az Éden bolygó vagy Szodoma keresése a tenger mellett - 1989, Coney Island , Brooklyn, NY
- Suite Sixteen - 1990, BACA, Brooklyn, NY
- Desmodus és Dyphilla dilemmája - 1991, Arts Awareness, Lexington, NY
- Koppelvision - 1992, St Clement's Church, New York, NY
- Cafe Paradise - 1993, Second Story Theatre, Brooklyn, NY
- Vidpires - 1995, The Southern Theatre , Minneapolis, MN
- Vanishing Point - 1996, The Southern Theatre , Minneapolis, MN
- Életed ideje - 1998, Minnesota Tudományos Múzeum , Saint Paul, MN
- Csillagos hírnök - 1999, Gyermekszínházi Társulat , Minneapolis, MN
- Amerikai szafari - 2000, The Red Eye Theatre, Minneapolis, MN
- Sleepwalkers - 2002, O'Shaugnessy Auditorium, St Paul, MN
- The Human Show - 2005, Intermedia Arts, Minneapolis, MN
- Cyclopedia - 2008, Illusion Theatre , Minneapolis, MN; Közvetlenül a Broadway Színház mellett, Kansas City, MO; Baltimore Színházi Projekt , Baltimore, MD
- A Tonto Blue nyomában - 2010, 7 szakasz, Atlanta, GA; Baltimore Színházi Projekt , Baltimore, MD; Illúziós Színház , Minneapolis, MN
Margolis módszer
A Margolis kifejlesztett egy fizikailag megalapozott megközelítést a teljesítményhez, amelyet Margolis -módszernek hívnak . A módszer 25 éves személyes kutatással együtt olyan művészek kutatásaiból merít ihletet, mint Etienne Decroux , Bertolt Brecht és Jerzy Grotowski . A módszer célja a színész testisége által létrehozott drámai erő és érzelem elemzése és összpontosítása a kreatív és kifejező folyamat előmozdítására. Célja, hogy felhatalmazza a színészt, hogy egyszerre dolgozzon rendezőként, drámaíróként és előadóművészként.
A Margolis -módszert arra a válaszra fejlesztették ki, amelyet Margolis Amerikában a színészek tanításának töredezett és hatástalan módjának tekintett. Pedagógiai szempontból Margolis elutasította azt az elképzelést, hogy a színészképzést külön kontextusokra ( például színpadi "hang" és "mozgás" osztályokra) lehet bontani, és ehelyett azt javasolta, hogy a színészképzés minden aspektusa elválaszthatatlanul kapcsolódjon egymáshoz. Ahelyett, hogy elsősorban a karakter megalapozására összpontosítana a karakter pszichológiai motivációinak és érzelmi állapotainak fejlesztése révén, Margolis a dráma és a karakter fizikai megközelítésből történő megközelítésének módját kereste. Ennek elérése érdekében a Margolis Method olyan színházi fogalmakra összpontosít, mint a konfliktus, az időzítés és a semlegesség, és olyan fizikából átvett fogalmakat alkalmaz, mint a tehetetlenség, az erővonalak és a sűrűség (valamint ezen elvek konkrét megnyilvánulásai, például: inga, szíjtárcsa és harisnyakötő).
Rezidencia és műhelyhelyek
- Mester tanár a Kennedy Center Amerikai Főiskolai Színházi Fesztiválon (2000-2010)
- Mester tanár a Phoenix Fringe Fesztiválon, Arizona State University
- Millikin Egyetem
- Mestertanár a Sziklás -hegyi Színházi Egyesület fesztiválján
- Professzionális Színészek és Rendezők Egyesülete, Catalunya, Barcelona (2010, 2008, 2006)
- Towson University MFA program
- Marylandi Egyetem, Baltimore megye
- A Missouri Egyetem Kansas City
- Mestertanár Cos '06 Nemzetközi Színházi Fesztivál, Reus, Spanyolország
- Nevadai Egyetem Las Vegas
- Luther Főiskola,
- Szent Mária Egyetem , Winona, MN
- Ringling Brothers Bohóc Főiskola , WI
- Színház Mu , Minneapolis, MN
- George Mason Egyetem
- Montclair Állami Egyetem
- Viterbo Egyetem, La Crosse, WI
Hivatkozások
- ^ "Archivált másolat" . Archiválva az eredetiből 2011-07-27 . Letöltve: 2011-02-02 .CS1 maint: archivált másolat címként ( link )
Egyéb források
- Barnes, C. „Autobahn: Life in The Fast Lane”, New York Post 1986. december 26
- Kriegsman, Alan M. , „Bed Experiment”, Washington Post , 1987. november 16
- Keating, D., "Élő költészet, nagyobb vonzerővel a kifejezésben, mint az üzenet", Philadelphia Inquirer 1993. június 4.
- Steele, M., „Vidpires: A Deftly Done Look at Pop Culture”, Minneapolis Star Tribune , 1998. március 24.
- Sparber, M., "Lost in America", City Pages , 2000. december 6
- Potter, N., szerk. (2002) "Mozgalom a színészekért" 173-186. Oldal New York: Allworth Press ISBN 978-1-58115-233-3