Tanítás - Teach-in

A tanítás hasonló az általános oktatási fórumhoz bármilyen bonyolult kérdésben, általában az aktuális politikai ügyeket érintő kérdésben. A fő különbség a tanítás és a szeminárium között az, hogy megtagadják a vita meghatározott időkeretre vagy szigorú tudományos körre való korlátozását. A tanítások gyakorlati, részvételi és cselekvési célúak. Jóllehet a szakterületükön előadókat tartanak előadók, a vita és a hallgatóság kérdéseit szívesen fogadjuk, akár az előadás közepén is. A "tanításokat" az Egyesült Államok kormányának Vietnamban való részvétele során népszerűsítették . Az első tanítás, amelyet 1965 márciusában tartottak a Michigani Egyetemen , a vietnami háború tervezetének megvitatásával kezdődött, és kora reggel Arnold Kaufman filozófus beszédével ért véget .

Az első tanítás

A tanítás koncepcióját Marshall Sahlins antropológus , a Michigani Egyetem Ann Arbor-i egyetemének munkatársa dolgozta ki 1965. március 17-i ülésén. Korábban körülbelül 50 oktató írt alá egynapos oktatási sztrájkot, hogy ellenezze a vietnami háborút. . E kari tagok közül tucatnyian, köztük William A. Gamson , Jack Rothman , Eric Wolf , Arnold Kaufman és Roger Lind, átgondolták a sztrájkot, és összegyűltek, hogy megvitassák a háború elleni tiltakozás alternatív módjait a sztrájkkal szembeni erős ellenállás ellenére. a michigani törvényhozás és kormányzó, valamint az egyetem elnöke. A New York Times Magazine összefoglalta, hogyan jutott Sahlins az ötlethez: "Azt mondják, hogy elhanyagoljuk tanári feladatainkat. Mutassuk meg nekik, milyen felelősségteljesnek érezzük magunkat. Ahelyett, hogy tanítanánk, inkább egész éjjel tanítunk."

A kifejezés betanítási volt egy változata egy másik formája a tiltakozás, a sit-in . A későbbi változatok között volt a bedobás , a bed -in , a fekvőhely és a vázlatkártya-átadás.

Ezt az első oktatást a Michigani Egyetem Ann Arbor Egyetem oktatói és hallgatói szervezték 1965. március 24–25-én. A michigani kormányzó, George Romney és más politikusok még mindig ellenezték az eseményt. A tanításon mintegy 3500 ember vett részt, és vitákból, előadásokból, filmekből és zenei eseményekből állt, amelyek a háború ellen tiltakoztak. A michigani oktatók, mint Anatol Rapoport és Charles Tilly is részt vettek. A diáklányok külön engedélyt kaptak arra, hogy kint maradjanak az éjszaka folyamán. A bombafenyegetések a tanítás során háromszor ürítették ki a termet, és a résztvevőket a dermesztő hidegbe küldték, ahol folytatták tevékenységüket. A fiatal republikánusok szervezetének más michigani diákjai piketteltek az eseményen, tiltakozva az "Amerika-ellenes politika" ellen. A tanítás másnap reggel véget ért, és a könyvtár lépcsőjén 600 fős gyűléssel fejeződött be.

Későbbi háborúellenes tanítások

Az UCLA Vietnami Napi Bizottsága tájékoztatója 1966. március 25-i háborúellenes tanításáról

A michigani tanítás országos sajtót kapott, beleértve a New York Times 1965. március 25-i számában megjelent cikket . A következő héten további 35 tanítást inspirált a főiskolai egyetemeken. Az év végéig 120 egyetemen tanítottak. A háború elleni tanításokat a vietnami háború végéig tartották. Ezek közé tartozott:

• Columbia Egyetem, 1965. március 26
• Wisconsini Egyetem, 1965. április 1
• University of Pennsylvania, Swarthmore College és Temple University (koordinált), 1965. április 7
• Rutgers Egyetem, 1965. április 23
• Boston University, 1965. május 5
• National Teach-In (televízió), Sheraton Park Hotel, Washington DC, 1965. május 15
• UC Berkeley, 1965. május 21–22
• Kenti Állami Egyetem, 1965 tavasza
• Harvard Egyetem, 1965 tavasza
• Goucher College, 1965 tavasza
• Marist College, 1965 tavasza
• Principia College, 1965 tavasza
• Flint Junior College, 1965 tavasza
• Case Western University, 1965 tavasza
• Berkeley, 1965. október 15
• UCLA, 1966. március 25
• New York -i Egyetem, 1971. március 30
• Első gyülekezeti templom, Washington, 1971. október 25–26
• Brandeis Egyetem, 1975. április

Ennek ellenére nem minden főiskolai hallgató volt háborúellenes tüntető. Sok oktatáson a háborúbarát diákok tiltakoztak, vagy aláírták a főiskolai adminisztráció támogató leveleit, többek között a Kent State University-n, a Wisconsini Egyetemen és a Yale Egyetemen.

Tanítás a Berkeley Egyetemen

A legnagyobb vietnami tanítást 1965. május 21–22-én tartották az UC Berkeley-ben . Az eseményt az újonnan alakult Vietnam Day Committee (VDC) szervezte, egy szervező csoport, amelyet Jerry Rubin ex-osztályos diák , Stephen Smale professzor és mások alapítottak . Az eseményt a Zellerbach Auditorium játszóterén rendezték. A 36 óra alatt becslések szerint 30 ezer ember vett részt az eseményen. A VDC felkérte a Külügyminisztériumot, hogy küldjön képviselőt, de elutasította. Az UC Berkeley professzorai, Eugene Burdick és Robert A. Scalapino, akik beleegyeztek, hogy felszólalnak Johnson elnök hadviselésének védelmében, az utolsó pillanatban visszavonultak. Egy üres széket tettek félre a színpadon, és a hátoldalára ragasztották a "fenntartva a külügyminisztériumnak" feliratot.

Az esemény résztvevői között volt Dr. Benjamin Spock ; veterán szocialista vezető, Norman Thomas ; Norman Mailer regényíró ; független újságíró, IF Stone és történész, Isaac Deutscher . További felszólalók: Willie Brown , William Stanton és John Burton kaliforniai közgyűlési képviselők ; Dave Dellinger (politikai aktivista); James Aronson ( National Guardian magazin); Alan Watts filozófus ; komikus Dick Gregory ; Paul Krassner (szerkesztő, A realista ); MS Arnoni (filozófus, író, politikai aktivista); Edward Keating (kiadó, Ramparts Magazin ); Felix Greene (szerző és filmproducer); Isadore Zifferstein (pszichológus); Stanley Scheinbaum ( Demokratikus Intézmények Tanulmányozási Központja ); Paul Jacobs (újságíró és nukleárisellenes aktivista); Hal Draper (marxista író és szocialista aktivista); Levi Laud ( progresszív munkásmozgalom ); Si Casady ( Kaliforniai Demokratikus Tanács ); George Clark (Brit 100 -as bizottság / Nukleáris Leszerelési Kampány ); Robert Pickus (Forduljon a béke felé); Bob Parris és Bob Moses ( diákok erőszakmentes koordinációs bizottsága ); Jack Barnes (a Fiatal Szocialista Szövetség nemzeti elnöke ); Mario Savio ( Szólásszabadság Mozgalom ); Paul Potter ( A demokratikus társadalom diákjai ); és Mike Meyerson (a Du Bois Clubs of America nemzeti vezetője). Bertrand Russell brit filozófus és pacifista felvételt küldött a tanítónak.

A kari résztvevők között volt Staughton Lynd professzor (Yale); Gerald Berreman professzor ; és Aaron Wildavsky professzor . Fellépett Phil Ochs népdalénekes ; a The improv csoport The Committee ; és mások. Az eljárást a Berkeley FM állomás, a KPFA rögzítette és közvetítette, sokukat élőben. Részletek Lynd, Wildavsky, Scheer, Potter, Krassner, Parris, Spock, Stone és Arnoni beszédeiből a következő évben a Folkways Records (FD5765) nagylemezeként jelent meg. A Berkeley -i Kaliforniai Egyetem Könyvtára karbantart egy online archívumot, amely számos résztvevő felvételeit és átiratait tartalmazza.

Vizsgálat és felügyelet

Az akkori háborúellenes mozgalom részeként a tanításokat az FBI (akkor J. Edgar Hoover irányította ) és a Lyndon B. Johnson-adminisztráció potenciálisan veszélyesnek tekintette a nemzeti érdekekre. A Háború és béke problémáival foglalkozó egyetemi bizottság által szervezett oktatáson 13 titkos ügynök vett részt, és név és hovatartozás alapján azonosította a hallgatókat, oktatókat, előadókat és aktivistákat, továbbítva az információkat az FBI-nak. A szenátusi tanulmányt, a „The Vietnam-Anti Agitation and the Teach-In Mozgalmat” 1965 októberében készítette el a Belső Biztonsági Törvény és más belső biztonsági törvények igazgatásának kivizsgálásával foglalkozó albizottság. Ez a jelentés kimondta: "Valójában a tanítások nagy többségének (néhány figyelemre méltó kivétel volt e szabály alól) egyáltalán semmi köze a tisztességes vita vagy az oktatási folyamathoz. A gyakorlatban az indoktrinációs ülés, a politikai tiltakozó demonstráció, az állóképességi verseny és a varieté. A tanulmány azt állította, hogy a tanítások a kommunista tevékenység egyik formája, megjegyezve, hogy "ismert kommunista háttérrel rendelkező emberek gyakran részt vettek benne".

A háborúellenes tanítások öröksége

"[A] zsenialitást Michiganben ... tegye a vitát a térképre az egész tudományos közösség számára. És nem lehetett értelmiségi ezek után a tanítások után, és nem sokat gondolkodni, kifejezni magát és megvédeni elképzeléseit. Vietnamról. " - Carl Oglesby , szervező a 1965 University of Michigan betanítási és akkori elnöke SDS idézett The War Within Tom Wells

"Az 1965-ös tanítások valójában inkább a szervezettségük miatt voltak fontosak, mint az újdonságuk vagy a diákok tiltakozása miatt. A háború elején legitimálták az ellenvéleményt. A megértés vákuuma piacot teremtett Továbbá, az 1965-ös oktatások arra szolgáltak, hogy azonosítsák az akadémiai szakértők csoportját, akik vitatják a nemzeti politikát, segítettek a kapcsolatok kialakításában közöttük, és alternatív információ- és megértésforrássá tették őket. " - Amerikai rend: A vietnami korszak háborúellenes mozgalma, Charles DeBenedetti

"A háborúellenes tudatosság növelésében a nemzet egészében, messze túl az akadémiai közösségen, a tanítások történelmi fordulópontot jelentettek a vietnami háború politikájában. mindazonáltal ez volt az egyik túl sok ok arra, hogy újra elmeséljük, miért vesztette el az akadémiai közösség vezető szerepét olyan gyorsan, mint amilyenhez eljutott. A probléma egy része az volt, hogy amint a tanító mozgalom politizálta az ellenkultúrát , ez utóbbi ellenkulturálódni kezdett a politikában. Innen ered a feszültség a politikai és a karnevál között a hallgatói baloldalon, amikor a liberális tiltakozástól a radikális ellenállásig és az egyetemi erőszakig elmozdult ... Elidegenedett a baloldali diákok taktikájától, a nagyrészt liberális ellen- A háborús közvélemény visszatért a hagyományos tiltakozási módokhoz, bár a felvonulások és tüntetések most hatalmas léptékűek, társadalmi összetételükben változatosak, és egyre inkább csatlakoznak politikai szervezetekhez. " - Marshall Sahlins az Antropológia ma , 2009 -ben

A tanítások az új baloldal egyik tevékenysége voltak . A tanításokban részt vevő hallgatók, oktatók és más aktivisták más háborúellenes tiltakozásokat is szerveznek, beleértve az 1965. áprilisi washingtoni emlékműnél rendezett 20 000 fős tüntetést is. nemzeti válságok, beleértve az éghajlatváltozást is.

Modern események

Az 1990-es években az aktivisták új oktatássorozatba kezdtek, amely az oktatás korporativizálására és általában a vállalati hatalomra összpontosított . Ezek 1996-ban a „National Teach-Ins on Corporations, Education and Democracy” néven kezdődtek, és 1998-ban, 1999-ben, 2001-ben és 2002-ben „ Democracy Teach-Ins ” (DTI) néven folytatódtak. Vezető aktivista és értelmiségi az 1990-es évek figurái, köztük Cornel West , Medea Benjamin , Richard Grossman , Naomi Klein és Vandana Shiva a Demokrácia Teach-Ins-en beszéltek, amelyet első éveikben Ben Manski koordinált . A Demokrácia tanításokat egyszerre több száz egyetemen koordinálták, és a demokráciapárti aktivisták campus-alapú hálózatát akarták kiépíteni. Különösen az 1999-es Demokrácia Tanítók játszottak szerepet a hallgatók mozgósításában az 1999-es seattle-i WTO-tiltakozásokra ; a 2002-es tanítások hasonló szerepet játszottak a 2003-as nemzeti Books Not Bombs diáksztrájk előkészítésében . 1998 után a DTI -k a campus szindikalista mozgalom 180/Movement for Democracy and Education projektjévé váltak .

A tanításokat újabban a környezetpedagógusok használták. A „2010 Imperative: A Global Emergency Teach-in” címet 2007. február 20-án tartották a New York-i Tudományos Akadémián, és az Architecture 2030 szervezte, Edward Mazria építész vezetésével, és online is megtekinthető egy webes közvetítésen keresztül.

A tanítási modellt egy „Focus the Nation” rendezvény is felhasználta 2008. január 31-én, hogy felhívja a figyelmet az éghajlatváltozásra . 2009 februárjában „nemzeti tanítást” tartottak, amely a globális éghajlatváltozással is foglalkozott.

2011-ben az Occupy Wall Street mozgalom tanításokkal kezdte oktatni az embereket a kapitalizmus velejáró problémáiról.

2015-ben és 2016-ban a Black Lives Matter oktatásokat tartottak az Egyesült Államokban, többek között Ithacában, New Yorkban ; a Pratt Intézet ; Framingham Állami Egyetem ; és Greenville, Dél -Karolina.

2017-ben és 2018-ban a Michigani Egyetem számos ingyenes online „Teach-Outs” programot szervezett olyan témákban, mint a szólásszabadság, az álhírek, a hurrikánok és a tudományos kommunikáció. A tanítások egy részét a Coursera látta vendégül .

2018-ban a Michigani Egyetem és a Notre Dame-i Egyetem együttműködésben felajánlott egy sor tanítást és egy online „Tanítást” Puerto Rico hurrikán-helyreállítási erőfeszítéseiről.

2018-ban a Stanford Egyetemen oktatást tartottak a fegyverek elleni erőszakról az iskolákban.

2018-ban az Edinburgh-i Egyetem hallgatói, oktatói és öregdiákjai számos kérdésben tartottak oktatásokat, miközben elfoglalták a George Square-i előadótermet az Egyetemi Főiskola Szövetségének sztrájkjainak támogatására.

2020-ban a Haverford College hallgatói és oktatói tanfolyamokat tartottak a faji igazságszolgáltatásról és más kapcsolódó kérdésekről a főiskola elleni sztrájk során, mivel az nem volt hajlandó eleget tenni Black és más POC hallgatók által javasolt követelményeknek.

Lásd még

• Bed-In egy 1969-es kampány a békét a vietnami háború által John Lennon és Yoko Ono
• Belehalás
• Beül
• Munkavégzés
• Központi Park be-in
• Emberi Be-In
• A béke aktivistáinak listája
• Moratórium a háború befejezésére Vietnamban
• Nemzeti Mobilizációs Bizottság a vietnami háború befejezésére

Hivatkozások

További irodalom

• MOST MOST! A résztvevő beszámolója a vietnami háború elleni amerikai mozgalomról . Fred Halstead. New York: Monad Press, 1978.
• Arnold S. Kaufman papírok: 1954-1971 (segélykeresés) , a Bentley Történelmi Könyvtárban, a Michigani Egyetemen-Ann Arbor
• Richard D. Mann iratai: 1965-1984 (segélykeresés) , a Bentley Történeti Könyvtárban, a Michigani Egyetemen-Ann Arbor
• Inventory to the Records of the Office of Public Information on the Vietnam War Teach-Ins, 1965-1966 , held in Special Collections and University Archives, Rutgers University Libraries
• Nemzetbiztonsági fájl, McGeorge Bundy aktái, a Lyndon B. Johnson Könyvtárban

Külső linkek

• Berkeley Teach-in hangszórók szövegei és online hangfelvételei
• Fókuszban a Nemzet Teach-in
• 2010 Imperative Teach-in
• 2012 Imperative Teach -in - Ökológiai műveltség a tervezési oktatásban