Nemzeti iskola (Írország) - National school (Ireland)

A Köztársaság, Írország , a nemzeti iskola egy olyan típusú általános iskola , amely által közvetlenül finanszírozott az állam, de tipikusan közösen valósítja meg az állam, a mecénás szervezet és a helyi képviselők. A nemzeti iskolákban a legtöbb fontos politikát, például a tantervet és a tanári fizetést és feltételeket az állam kezeli az Oktatási és Készségügyi Minisztériumon keresztül . Az iskola kisebb politikáit a helyi emberek irányítják, néha a papság egy tagja irányítja, mint a patrónus képviselője, a helyi „ igazgatótanácson ” keresztül. A legtöbb általános iskola az Ír Köztársaságban ebbe a kategóriába tartozik, ami a függetlenség előtti koncepció.

Míg Írországban léteznek más általános iskolai formák is, köztük viszonylag kis számú olyan felekezeti magániskola, amelyek nem részesülnek állami támogatásban, 2012 -ben mindössze 34 ilyen általános iskola volt, összesen 7600 tanulóval. Összehasonlításképpen: 2019 -ig Írországban több mint 3200 nemzeti iskola volt, összesen 567 000 tanulóval.

Történelem

A Nagy-Britannia és Írország Egyesült Királysága kormánya által létrehozott nemzeti iskolák az 1831-es Stanley-levelet teszik közzé , és több felekezetnek szánták őket. Az iskolákat egy állami szerv, a Nemzeti Oktatási Tanács ellenőrizte, hattagú testülettel, amely két római katolikusból, két ír egyházból és két presbiteriánusból állt.

A nemzeti iskolákban szigorúan el kellett határolni a vallási és a nem vallásos oktatást, ahol a tanárnak ki kellett jelentenie, hogy a hitoktatás megkezdődik, fel kell függesztenie egy táblát a falra vagy az ajtóra, jelezve, hogy a hitoktatás folyamatban van, és el kell távolítani vallási szimbólumok és tárgyak a látásból, amikor a vallási oktatás befejeződött. Ezenkívül a szülőknek feltételezett joguk volt eltávolítani gyermekeiket a vallási oktatás ezen időszakából, ha az ellentétes a vallásos meggyőződésükkel. Végül azokat az iskolákat, amelyek nem tartották be ezeket a szabályokat, vagy akik megtagadták a különböző vallású felvételt a pártfogóhoz, megtagadták az állami finanszírozástól. Ezek a szabályok nagyrészt ma is érvényben maradnak, de az állam, a védnökségek vagy a nagyközönség nem ismeri el következetesen.

A tizenkilencedik század elején, az egyházak közötti ellenséges légkörben, a többfelekezetes rendszer határozottan ellenezte: a létrejött egyház ( Írország egyháza ), bár a kisebbségi egyház különleges pozíciót és jogot kapott a kormány támogatására az anglikánizmus előmozdításában . Az írországi elnyomás időszakából kibontakozó római katolikus egyház és a protestáns presbiteriánusok, akik szintén szenvedtek a büntető törvények értelmében, állami támogatást kértek saját hagyományaik szerinti iskolákhoz.

Például James Doyle ( Kildare és Leighlin római katolikus püspöke ) korai híve volt, és igyekezett javítani az informális fedezeti iskolarendszeren . Doyle a következőképpen beszélt a parlamenti bizottság előtt: " Nem látom, hogy bárki, aki jót kíván a közbékének, és aki Írországnak tekinti hazáját, gondolhatja úgy, hogy a béke tartósan megteremthető, vagy az ország jóléte mindenkor jó biztosított, ha a gyermekeket életük kezdetekor elválasztják vallási nézeteik miatt . " Politikai szempontból Doyle úgy vélte, hogy külön iskolák veszélyeztetik a közbékét, amely még nem volt állandó. Az elkülönítés hatásával foglalkozott magára a gyerekekre is, mondván: „ Nem tudok olyan intézkedésekről, amelyek előkészítenék az utat a jobb érzéshez Írországban, mint a gyermekek korai fiatalságának egyesítése és azonos iskolába nevelése, kommunikálni egymással, és kialakítani azokat a kis intimitásokat és barátságokat, amelyek az élet folyamán fennmaradnak. Az így egyesült gyermekek ismerik és szeretik egymást, mivel az együtt nevelkedett gyermekek mindig akarni fogják, és szétválasztani őket, szerintem elpusztítani a legszebb érzéseket. férfiak szíve ".

1831-ben, Edward Stanley (aki később a 14. Earl of Derby ), főtitkár Írország számára , a Stanley levele az Augustus Fitzgerald, 3. Duke of Leinster , vázolta az új államilag támogatott rendszer alapfokú oktatásban (ez a levél a mai napig a a rendszer jogalapja). A nemzeti iskolarendszer két jogi pillére a következők voltak: (i) minden vallásfelekezet gyermekei, akiket ugyanabban az iskolában együtt tanítanak, (ii) külön hitoktatással. Ebben az új iskolarendszerben nyoma sem lehetett a hittérítésnek. Az új rendszer, amelyet kezdetben jól támogattak a vallási felekezetek, gyorsan elvesztette az egyházak támogatását. A lakosság azonban nagy lelkesedést tanúsított, és özönlött az új nemzeti iskolákba.

A 19. század második felében először a katolikus egyház, később pedig a protestáns egyházak engedtek az államnak, és elfogadták a "minden vallási felekezet együtt" jogi helyzetet. Ahol lehetséges, a szülők egy nemzeti iskola gyermekeit küldték egyházuk helyi vezetése alatt. Az eredmény az volt, hogy a tizenkilencedik század végére a rendszer egyre inkább felekezeti lett, és az egyének úgy döntöttek, hogy iskolába járnak, és elsősorban saját vallású gyermekeket látnak el. De a jogi álláspont de jure , miszerint minden nemzeti iskola többfelekezetű, a mai napig fennmarad. Bár a szabad állam létrejötte óta a katolikus egyház következetes nyomást gyakorolt ​​a több felekezetre vonatkozó jogi helyzet megszüntetésére, ezt az állam soha nem ismerte el. 1953 -ban jelentést nyújtottak be a kormánynak, amely szerint az iskolák több mint 90% -át csak egy felekezet látogatta - a legtöbb nemzeti iskola de facto felekezeti. 1965 -től a „Nemzeti Iskolákra vonatkozó szabályok” változásai lehetővé tették a hitoktatás tantervbe való integrálását. Napjainkban, a sokéves bevándorlást követően, a nemzeti iskolák többsége több vallást is kiszolgál. Ma a nemzeti iskolák de jure és de facto több felekezetűek.

Terminológia

Bár a nemzeti iskoláknak nincs előírt elnevezési rendszere, néha (a névben) kezdőbetűket használnak az iskola típusának leírására. Például a „GNS” (a lányok nemzeti iskolájának rövidítéseként) csak lányoknak szóló egynemű iskolát jelenthet. Hasonlóképpen, a „BNS” a Fiúk Nemzeti Iskola rövidítése. Az „SN”, a Scoil Naisiúnta ír nyelvű kifejezés rövidítése néha előfordulhat az iskola neve előtt (nem pedig utána).

Míg a nemzeti iskolai tanárok történelmileg néha a névleges utáni „NT” betűket használták , ez már nem gyakori.

Lásd még

Hivatkozások