Oktatási tesztelési szolgáltatás - Educational Testing Service

Oktatási tesztelési szolgáltatás
típus 501(c)(3)
Alapított 1947
Központ 660 Rosedale Road, Princeton , New Jersey
Kulcs ember
 Robert S. Murley (elnök)
Termékek TOEFL és TOEIC tesztek, GRE általános és tantárgyi tesztek, HiSET és Praxis sorozat értékelései
Szolgáltatások Tesztelés, értékelés és kutatás oktatási célokra
Weboldal www .ets .org Szerkessze ezt a Wikidatában
Az ETS üdvözlő táblája a Rosedale Road felől nézve Lawrence Townshipben
Ez a cikk része egy sorozat a
Oktatás az
Egyesült Államokban
Összegzés
Problémák
Az oktatás szintjei
Diploma icon.png Oktatási portál Egyesült Államok portál
Az Egyesült Államok zászlaja.svg 
Messick Hall az ETS központjában
Lord Hall az ETS központjában

Az 1947-ben alapított Educational Testing Service ( ETS ) a világ legnagyobb magán nonprofit oktatási tesztelő és értékelő szervezete. A szervezet székhelye Lawrence Township , New Jersey , de van egy Princeton címet.

Az ETS különféle szabványosított teszteket fejleszt elsősorban az Egyesült Államokban közép-12-es és felsőoktatási képzésben , valamint nemzetközi teszteket is ad, köztük a TOEFL-t (Test of English as a Foreign Language), a TOEIC-t (Test of English for International Communication), a Graduate Record Examinationt. (GRE) Általános és tárgyi tesztek, HiSET és The Praxis tesztsorozat – több mint 180 országban és több mint 9000 helyen világszerte. Az általa kidolgozott értékelések közül sok az egyesült államokbeli felsőoktatási (alapképzési) és kvaterner oktatási (diplomás) intézményekbe való belépéshez kapcsolódik , de kidolgozza a K–12 államra kiterjedő értékeléseket is, amelyeket számos államban, köztük Kaliforniában, Texasban, Tennessee-ben és Virginiában használnak az elszámoltathatóság tesztelésére. . Az ETS évente összesen 20 millió vizsgát intéz az Egyesült Államokban és 180 másik országban.

Történelem

Az ETS az Egyesült Államokban bejegyzett 501(c)(3) non-profit szervezet, amelyet 1947-ben három másik nonprofit oktatási intézmény hozott létre: az American Council on Education (ACE), a Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching és a The College Entrance Examination. tábla . Az ETS 1947-ben alakult, hogy átvegye alapítóinak tesztelési tevékenységét (amelyek szervezetei nem voltak alkalmasak a működési értékelési programok lebonyolítására), valamint az oktatási mérések és oktatások előmozdítását célzó kutatások folytatására. Az ACE egyebek mellett a Kooperatív Tesztszolgálatot és az Országos Tanárvizsgát adta az új szervezetnek; Carnegie megadta a GRE-t; a College Board pedig átadta az ETS-nek a végzős középiskolások számára fenntartott SAT működtetését (de nem tulajdonjogát) .

Tudományos hozzájárulások

Létrehozásának céljainak megfelelően az ETS olyan kutatási programot dolgozott ki, amely nemcsak a mérésre és az oktatásra terjedt ki, hanem olyan kapcsolódó területekre is, mint a statisztika , az oktatásértékelés és a pszichológia, különös tekintettel a kognitív , fejlődési , személyiség- és szociálpszichológiára . Ez a széles körű kutatási program sok olyan személyt vonzott, akik kitűnnek saját területükön, gyakran az ETS-ben, de később professzori pozíciókban is. A befolyásosabb tudósok közé tartozott Harold Gulliksen (akinek a Theory of Mental Tests című könyve segített kodifikálni a klasszikus tesztelméletet ); Frederic Lord ( tételre adott válasz elmélet ); Samuel Messick ( modern érvényességelmélet ); Robert Linn (a tesztelésről és az oktatási politikáról ismert); Norman Frederiksen ( teljesítményértékelés ); Ledyard Tucker (tesztelemzés, beleértve a standard beállítás "Angoff-módszerének" feltalálását ); Donald Rubin ( hiányzó adatok és oksági modellezés megfigyelési adatokból ); Karl Jöreskog ( szerkezeti egyenletmodellezés és megerősítő faktoranalízis ); Paul Holland ( eltérés tétel működését , teszt egyenlőségjelet , oksági modellezés); Howard Wainer ( különbözeti tételek működése , tesztlet válaszelmélet, statisztikai grafika); John Carroll (nyelvteszt és kognitív pszichológia); Michael Lewis (csecsemő kognitív, szociális és érzelmi fejlődése); Irving Sigel (a gyermekek kognitív fejlődése); Herman Witkin ( kognitív és tanulási stílusok ); K. Patricia Cross (felnőttképzés); Samuel Ball (értékelő kutató, aki dokumentálta a Sesame Street pozitív oktatási hatásait ); David Rosenhan (a Rosenhan-kísérletről ismert , amely megkérdőjelezte a pszichiátriai diagnózis érvényességét); Jeanne Brooks-Gunn (a szegénység hatása a csecsemők, gyermekek és serdülők fejlődésére); és Anthony Carnevale (oktatás és munkaerő).

Az ETS munkatársai a Nemzeti Oktatási Mérésügyi Tanács (NCME) elnökei között voltak; a Pszichometriai Társaság ; az American Educational Research Association (AERA) mérési és értékelési osztálya ; az Amerikai Pszichológiai Társaság (APA) Értékelési, Mérési és Statisztikai Osztálya ; az APA Fejlődéspszichológiai Osztály; és a Jean Piaget Társaság . Vezető szerkesztői voltak a Journal of Educational Measurement , Journal of Educational and Behavioral Statistics , Educational Evaluation and Policy Analysis , Journal of Educational Psychology , Journal of Applied Developmental Psychology és Discourse Processes folyóiratokban . A főbb idézetek közé tartozik az APA Kiváló Hozzájárulás a Tudásért Díj (Norman Frederiksen, 1984), az APA Kiváló Tudományos Hozzájárulás Díja (Frederic Lord, 1988; Howard Wainer, 2009); az AERA EF Lindquist-díj (William Turnbull, 1981; Frederic Lord, 1988; Samuel Messick, 1994; Paul Holland, 2000; Wendy Yen, 2008; Howard Wainer, 2015; Charles Lewis, 2018; Randy E.2 Benn20 ); az NCME Career Contributions to Educational Measurement Award díja (Frederic Lord, 1990; Paul Holland, 2004; Howard Wainer, 2007; Neil Dorans, 2010; Linda Cook, 2017; Shelby Haberman, 2019); A Pszichometriai Társaság életműdíja (Howard Wainer, 2013) és a Jean Piaget Társaság életműdíja (Irving Sigel, 2002); sok más díj mellett.

A magas színvonalú tudományos személyzet lehetővé tette az ETS számára, hogy új ismereteket és módszertant hozzon létre, különösen a mérés és a statisztika területén, amelyek nagy részét értékelő szervezetek szerte a világon átvették. A legfontosabb tudományos munkák között szerepelt:

  • az item-válaszelmélet társfeltalálása , amely egy integrált keretrendszer a tesztek tervezésével és elemzésével kapcsolatos különféle gyakorlati problémák megkérdezésére és megválaszolására;
  • megközelítés és szoftver létrehozása strukturális egyenletek modellezéséhez és megerősítő faktorelemzéshez ( LISREL ), amelyet a társadalomtudományok egészében használnak a változók közötti elméleti kapcsolatok tesztelésére;
  • alapvető hozzájárulások a modern érvényességelmélethez , beleértve azt az elképzelést, hogy az érvényesség egységes fogalom, és hogy a pontszám jelentésének értékelése megköveteli a teszthasználat következményeinek figyelembevételét, mivel ezek a következmények funkcionális problémákat jelenthetnek a teszttel kapcsolatban;
  • széles körben használt adatelemzési módszerek kidolgozása hiányzó adatok esetén ;
  • megközelítések létrehozása az oksági modellezéshez megfigyelési adatokból ;
  • az In-Basket Test feltalálása (szerte a világon alkalmazzák a vezetői állásokra jelentkezők értékelésére számos iparágban);
  • módszerek kidolgozása a tesztek tisztességtelenségének kimutatására, ideértve a differenciális tételfunkciók (DIF) szabványosítási megközelítésének feltalálását és a Mantel-Haenszel módszer alkalmazását;
  • az írásbeli értékelés holisztikus pontozásos megközelítésének létrehozása, amely az esszéköveg minőségének gyors és megbízható megítélésének eszköze, amely lehetővé tette, hogy a közvetlen írásbeli értékelés a feleletválasztós kérdések megfizethetőbb alternatívájává váljon a nagyszabású tesztelési programokban;
  • kutatáson alapuló eljárások és szabványok kidolgozása a foglalkozási engedélyezéshez és tanúsításhoz.

Jelenlegi állapot

Az ETS nemzetközi központja egy 376 hektáros (1,52 km 2 ) campuson található Princeton (New Jersey állam ) mellett , Lawrence Townshipben , Mercer megyében ; A feldolgozás, a szállítás, az ügyfélszolgálat és a tesztbiztonság a közeli Ewingben található . Az ETS-nek emellett van egy nagyobb irodája a texasi San Antonio-ban , ahol a K–12 Assessment Programs részlegének ad otthont, és kisebb irodái vannak Philadelphiában, Pennsylvaniában , Washington DC-ben , Hato Rey-ben, Puerto Rico- ban és Concord-ban , Sacramentóban és Monterey-ben , Kaliforniában . A tengerentúli irodahelyek, amelyek mindegyike olyan profitorientált leányvállalatokhoz kapcsolódik, amelyek teljes egészében az ETS tulajdonában vannak, többek között Amszterdamban (ETS Global BV központja), Londonban (ETS Global BV), Szöulban (ETS Global BV), Párizsban (ETS Global BV) , Amman (ETS Global BV), Varsó (ETS Global BV), Peking (ETS China) és Kingston, Ontario (ETS Kanada). A profitorientált leányvállalatait nem számítva az ETS körülbelül 2700 személyt foglalkoztat, köztük 240 doktorátussal és további 350 másik "felsőfokú végzettséggel".

Nonprofit oktatási küldetésének támogatása érdekében az ETS sok más nonprofit szervezethez hasonlóan olyan üzleti tevékenységeket folytat, amelyek nem kapcsolódnak ehhez a küldetéshez (pl. foglalkoztatási tesztelés). Az Egyesült Államok adótörvényei értelmében ezeket a tevékenységeket (korlátokon belül) maga a nonprofit szervezet vagy profitorientált leányvállalatok végezhetik. Az ETS által végzett „kiküldetésen kívüli” munka nagy részét a teljes tulajdonú, profitorientált leányvállalatok végzik, köztük az ETS Global BV, amely a vállalat nemzetközi tevékenységeinek nagy részét tartalmazza, az ETS China és az ETS Canada.

Az ETS által végzett munka körülbelül 25%-ára a College Board , az egyetemek, főiskolák, iskolai körzetek és középiskolák magán, nonprofit tagszövetsége szerződött . A College Board tesztjei közül a legnépszerűbb és legismertebb a SAT , amelyet évente több mint 3 millió diák tölt ki. Az ETS emellett fejleszti és kezeli a College Board előzetes SAT/National Merit Scholarship minősítő tesztjét ( PSAT/NMSQT ) és az Advanced Placement programot, amelyet széles körben használnak az Egyesült Államok középiskoláiban a haladó kurzusok beszámítására.

1983 óta az ETS végzi a National Assessment of Educational Progress-t (NAEP), az úgynevezett "Nemzet Jelentési Kártyáját", az Egyesült Államok Nemzeti Oktatási Statisztikai Központjával kötött szerződés alapján . A NAEP az egyetlen országosan reprezentatív és folyamatos értékelése arról, hogy mit tudnak és mit tudnak az amerikai diákok. Az ETS felelős a kilenc NAEP Alliance vállalkozó közötti koordinációért, a cikkek fejlesztéséért, valamint a tervezésért, az adatelemzésért és a jelentéskészítésért.

Azon a szerződéses munkákon túl, amelyeket az ETS olyan nonprofit és kormányzati szervezetek számára vállal, mint a College Board, a National Center for Education Statistics és az állami oktatási osztályok, a szervezet saját teszteket is kínál. Ezek a tesztek magukban foglalják a Graduate Record Examinations (GRE) (diplomás és szakmai iskolai felvételi), az angol mint idegen nyelv teszt (TOEFL) (a középiskola utáni felvételinél), a Teszt az angol nemzetközi kommunikációért (TOEIC) (az üzleti és ipari felhasználás), valamint a Praxis sorozat (tanári engedélyek kiadásához és minősítéshez).

Az Angliában és Walesben , ETS Európa , egy egységet az ETS Global nonprofit leányvállalata volt, szerződött védjegy és feldolgozza a Nemzeti Alaptanterv értékeléseket nevében a kormány. Az ETS Global 2008-ban vette át ezt a szerepet az Edexceltől , a Pearson leányvállalatától , amely jelentős és ismétlődő problémákkal szembesült a jelölési és feldolgozási szerződés végrehajtása során. Akárcsak az Edexcel esetében, az ETS Global működésének első évét számos probléma sújtotta, többek között a forgatókönyvek késői megérkezése a vizsgáztatókhoz, a hallgatói pályaművek adatbázisának elérhetetlensége és a dolgozatok jelölésével kapcsolatos problémákról szóló országos jelentések. . Az ellenzéki Konzervatív Párt (Tory) bírálta a szerződések ETS-nek való odaítélését, és elkészített egy dossziét, amely felsorolja az ETS szolgáltatásával kapcsolatos korábbi problémákat. A QCA- val kötött ETS-szerződést 2008 augusztusában felbontották azzal a megállapodással, hogy visszafizetnek 19,5 millió GBP-t és törölnek 4,6 millió GBP értékű számlákat. Ezt követően ismét az Edexcel kapta a szerződést a Nemzeti Tantervi értékelés jelölésére és feldolgozására. A két korábbi szerződéshez hasonlóan az Edexcel-szerződés is jelentős minőségi problémákba ütközött, és magukat a teszteket, amelyek az angol oktatási közösségben és a közvéleményben régóta vita tárgyát képezik, az iskolák hatalmas bojkottnak vetették alá.

2009-ben az ETS kiadta a My Credentials Vault szolgáltatást az Interfolio, Inc.-vel, hogy "leegyszerűsítse a teljes ajánlólevél folyamatát".

Kritika

Messick és Lord Halls mögötti tó szökőkutakkal. Steven Brill 1974-ben arról számolt be, hogy az ETS "Princeton környékén... az extravaganciájáról ismert".

Az ETS-t bírálták amiatt, hogy „nagyon versenyképes üzleti tevékenység, amely éppúgy multinacionális monopólium, mint nonprofit intézmény”. Nonprofit szervezeti státuszának köszönhetően az ETS számos, de nem minden tevékenysége után mentesül a szövetségi társasági adó megfizetése alól. Ezenkívül nem kell pénzügyi információkat jelentenie az Értékpapír- és Tőzsdefelügyeletnek , bár évente részletes pénzügyi információkat jelent az IRS-nek a 990 -es nyomtatványon , amely nyilvánosan elérhető.

Válaszul a monopolisztikus hatalmával szembeni növekvő kritikákra, New York állam elfogadta az Educational Testing Act-et, a nyilvánosságra hozatali törvényt, amely előírta, hogy az ETS bizonyos tesztkérdéseket és osztályozott válaszlapokat bocsátson a diákok rendelkezésére.

A Times Educational Supplement által rögzített panaszok ezrei voltak a 2008-as angliai nemzeti tesztek ETS Europe általi lebonyolításával kapcsolatos problémák . Műveleteiket az Egyesült Királyság parlamentjében is " káosznak " minősítették , ahol pénzbüntetést kértek . A panaszok között szerepelt, hogy a papírokat nem, vagy egyáltalán nem jelölték meg, és a papírokat rossz iskolába küldték, vagy teljesen elvesztették. Még azt is felvetették, hogy a szolgáltatás minősége olyan rossz, hogy a Gyermek-, Iskola- és Családügyi Minisztérium (korábban Oktatási és Képzési Minisztérium ) esetleg nem tudja közzétenni az iskolai teljesítmény 2008-as bajnoki táblázatát. A szerződés azonban „közös megegyezéssel” megszűnt. Az Egyesült Királyság kormánya felkérte Lord Sutherlandet, hogy végezzen vizsgálatot a 2008-as tesztek sikertelensége miatt. A jelentés főbb megállapításait tartalmazza:

• az idei nyári szállítási sikertelenségért az elsődleges felelősség az ETS Global BV-t terheli, amely elnyerte a tesztek leszállítására vonatkozó közbeszerzési szerződést;
• Az ETS kapacitása a szerződés teljesítésére elégtelennek bizonyult. Az ETS által rendszerei és folyamatai átfogó tervezésének és tesztelésének hiánya kulcsfontosságú tényező volt a szállítási kudarcban;

1983-ban, a diákok a James A. Garfield High School in East Los Angeles, California , elért váratlanul magas vizsga eredményeit az ETS Advanced Placement vizsgát. Az ETS arra utalt, hogy a diákok csalhattak, hogy ilyen eredményeket szerezzenek a különböző vizsgákon elkövetett gyakori hibák alapján. A tanulóknak egy második vizsgával kellett bizonyítaniuk képességeiket és ártatlanságukat, amit sikeresen teljesítettek.

Az Americans for Educational Testing Reform (AETR) azt állítja, hogy az ETS megsérti nonprofit státuszát a túlzott nyereséggel, a vezetői javadalmazással és az igazgatótanácsi tagok fizetésével (amit az IRS kifejezetten nem tanácsol). Az AETR továbbá azt állítja, hogy az ETS etikátlanul jár el azáltal, hogy teszt-előkészítő anyagokat ad el, közvetlenül lobbizik a jogalkotóknál és a kormányzati tisztviselőknél, és nem hajlandó elismerni a tesztfelvevők jogait. Szintén kritizálja az ETS-t, amiért arra kényszerítette a GRE tesztfelvevőket, hogy kutatási kísérletekben vegyenek részt a tényleges vizsga során.

2014-ben a BBC arról számolt be, hogy a Belügyminisztérium felfüggesztette az ETS által lebonyolított angol nyelvi teszteket, miután a BBC vizsgálata szisztematikus csalást tárt fel a diákvízumrendszerben. A vízumhoz szükséges, kormány által jóváhagyott angol nyelvvizsgák titkos forgatásán a jelöltek egész szobáiban hamisították meg a teszteket.

Elvégzett tesztek

Lásd még

Hivatkozások

További irodalom

  • Bickerstaffe, George, "Students Without IT Need Not Apply", Financial Times (London), 1998. október 26., p. 17.
  • Brennan, Lisa, "ETS, Kaplan in Legal Skirmish over Test Security", New Jersey Law Journal, 1995. január 23., p. 3.
  • Celis, William, III, "A számítógépes felvételi teszt megérett a visszaélésre" New York Times, 1994. december 16.
  • Elson, John, "A teszt, amitől mindenki fél", Time, 1990. november 12.
  • Honan, William, "Computer Admissions Test to Be Given Harts", The New York Times , 1995. január 4.
  • Kladko, Brian, "Computer Technology Passes Judgment on Students' Essays", Record (Bergen megye, NJ), 2001. július 9.
  • Merritt, Jennifer, „Miért bukták el a pályát az emberek az ETS-nél”, Business Week, 2003. december 29., p. 48.
  • Nairn, Allan, The Reign of ETS: The Corporation That Makes Up Minds , New York: Ralph Nader, 1980.
  • Nissimov, Ron, "SAT-tisztviselők a fogyatékos tanulók tesztjeinek megjelölésével", Houston Chronicle, 2002. július 22.
  • Nowlin, Sanford, "Standardized Test Giants Lock Horns in Court of Allegedly-Stolen Secrets", San Antonio Express-News, 2001. április 8.
  • Owen, David, None of the Above: Behind the Myth of Scholastic Aptitude , Boston: Houghton Mifflin, 1985.
  • Sidener, Jonathan, "Educational Testing Service of Princeton, NJ, Develops New Grading System", Arizona Köztársaság, 1999. február 1..
  • Tabor, Mary BW, "Disabled to Get an Extra Chance for SATs", The New York Times , 1994. április 1.
  • "Testing Company Claims State's Bidding Process Is Fair", Associated Press State & Local Wire, 2003. január 6..
  • Vickers, Marcia, "Gyűlöletvizsgák? Itt egy esély, hogy profitáljon belőlük", The New York Times , Business Section, 1997. október 5., p. 4
  • Weinstein, David, "ETS to Create Standardized English Test for Chinese Government", Associated Press State & Local Wire, 2002. július 9.
  • Williams, Dennis A., "Testers V. Cram Courses", Newsweek, 1985. augusztus 12.
  • Winerip, Michael: "A 2. ceruza elhalványul, ahogy a Graduate Exam Moves to Computer", The New York Times , 1993. november 15.

Külső linkek