Főnév osztály - Noun class

A nyelvészetben a főnévosztály a főnevek sajátos kategóriája . A főnév egy adott osztályhoz tartozhat hivatkozója jellegzetes vonásai miatt , mint például a nem, az élet, az alak, de az ilyen megnevezések gyakran egyértelműen konvencionálisak. Egyes szerzők a " nyelvtani nem " kifejezést a " főnévosztály " szinonimájaként használják, mások azonban figyelembe veszik ezeket a különböző fogalmakat. A főnévi osztályokat nem szabad összetéveszteni a főnévosztályozókkal .

Fogalom

Három fő módja van annak, hogy a természetes nyelvek a főneveket főnévosztályokba sorolják:

  • jelentésük hasonlóságai szerint (szemantikai kritérium);
  • más, hasonló alakú főnevek csoportosításával (morfológia);
  • önkényes egyezmény révén.

Általában a három kritériumtípus kombinációját használják, bár az egyik gyakoribb.

A főnévi osztályok a nyelvtani megállapodás rendszerét alkotják . Egy adott osztály főneve megkövetelheti:

  • megállapodás toldalékok a melléknevek, névmások számokkal stb ugyanabban főnév kifejezést,
  • megállapodás rögzíti az igét,
  • a névmást helyettesítő speciális névmás,
  • toldalék a főnévre,
  • osztályra jellemző szó a főnévi kifejezésben.

A modern angol főnévi osztályokat fejez ki az egyes szám harmadik személyű személyes névmásokon keresztül: ő (férfi személy), ő (női személy), és ez (tárgy, absztrakció vagy állat), valamint egyéb ragozott alakjaik. A megszámlálható és megszámlálhatatlan főneveket sok / sok választása különbözteti meg . A választás a relatív névmás között, hogy ki (személyek) és melyik (nem személyek) is tekinthető a szemantikai főnévosztállyal való megegyezés egyik formájának. Néhány főnevek is mutatnak csökevényes főnév osztályok, mint például Stewardess , ahol az utótag -ess hozzáadjuk steward megjelölésen egy női személy. Ez a fajta főnév-rögzítés nem túl gyakori az angolban , de meglehetősen gyakori azokban a nyelvekben, amelyek valódi nyelvtani neműek , beleértve az angol indoeurópai család nagy részét is .

A ragozás nélküli főnévosztályok nélküli nyelvekben a főneveket továbbra is kiterjedten kategorizálhatják a független részecskék, amelyeket főnévosztályozóknak neveznek .

A főnévosztályok közös kritériumai

A főnévosztályokat meghatározó gyakori kritériumok a következők:

Nyelvcsaládok

Algonquian nyelvek

Az Ojibwe nyelv és a többi tag a algonkin nyelvcsalád különböztetni az élő és élettelen osztályok. Egyes források azt állítják, hogy különbséget kell tenni az erőteljes és a nem hatékony dolgok között. Minden élőlényt, valamint a szent dolgokat és a Földhöz kapcsolódó dolgokat erősnek tekintik, és az élő osztályhoz tartoznak. Ennek ellenére a hozzárendelés kissé önkényes, mivel a " málna " élő, de az " eper " élettelen.

Athabaskan nyelvek

A navahóban ( Dél -Athabaskan ) a főneveket az élőképük, alakjuk és konzisztenciájuk szerint osztályozzák. Morfológiailag azonban a megkülönböztetések nem magukon a főneveken vannak kifejezve, hanem azokon az igéken, amelyek alanya vagy közvetlen tárgya a főnevek. Például a Shi'éé 'tsásk'eh bikáa'gi dah siłtsooz "Az ingem az ágyon fekszik" mondatban a siłtsooz "hazudik" igét használják, mert a shi'éé' "ingem" tárgy lapos , rugalmas tárgy. A Siziiz tsásk'eh bikáa'gi dah silá "Az öv az ágyon hever " mondatban a "hazudik" ige szó használatos, mert a tárgy siziiz "az övem " karcsú, rugalmas tárgy.

Koyukon ( Észak -Athabaskan ) bonyolultabb osztályozási rendszerrel rendelkezik. A navahóhoz hasonlóan osztályozható igetövek is vannak, amelyek a főneveket az élénkség, az alak és a következetesség szerint osztályozzák. Azonban ezeken az igetöveken kívül a Koyukon igék rendelkeznek úgynevezett "nemi előtagokkal", amelyek tovább osztályozzák a főneveket. Vagyis Koyukon két különböző rendszerrel rendelkezik, amelyek a főneveket osztályozzák: (a) osztályozó igerendszer és (b) nemi rendszer. Szemléltetésképpen a -tonh ige -ige a zárt objektumokhoz használatos. Ha a -tonh -t különböző nemi előtagokkal kombinálják, az daaltonh -t eredményezhet, amely a dobozokba zárt objektumokra utal, vagy az etltonh -t, amely a zsákokba zárt tárgyakra utal.

Ausztrál őslakos nyelvek

A Dyirbal nyelv jól ismert négy főnévosztály rendszeréről, amelyeket általában a következő szemantikai vonalak mentén osztanak fel:

  1. animálja a tárgyakat, férfiak
  2. nők, víz , tűz , erőszak
  3. ehető gyümölcsök és zöldségek
  4. egyéb (az első háromba nem sorolható dolgokat is tartalmazza)

A rendszerint "nőies" feliratú osztályban például szerepel a tűz szó és a tűzhöz kapcsolódó főnevek, valamint minden veszélyes lény és jelenség. (Ez ihlette a George Lakoff Nők, tűz és veszélyes dolgok című könyvének címét .)

A ngangikurrunggurr nyelv főnévosztályokat tart szemfogaknak és vadászfegyvereknek. Az anindilyakwa nyelvnek van egy főnévosztálya a fényt visszaverő dolgokra. A diyari nyelv csak női és más tárgyakat különböztet meg. Talán a legtöbb főnévi osztály bármely ausztrál nyelvben Yanyuwa -ban található , amely 16 főnévosztállyal rendelkezik, beleértve az ételekkel, fákkal és absztrakciókkal kapcsolatos főneveket, valamint külön osztályokat a férfiak és a férfias dolgok, a nők és a női dolgok számára. A férfiak nyelvjárásában a férfiak és a férfias dolgok órái egyetlen osztályra egyszerűsödtek le, ugyanúgy, mint a kizárólag a férfiak számára fenntartott női nyelvjárási jelzők.

baszk

A baszk két osztálya van, az élő és élettelen; az egyetlen különbség azonban a lokatív esetek deklinációjában van (inesszív, ablatív, allatív, terminális allatív és irányított allatívum). Az élettelen főnevek esetében a helymeghatározó kisbetűs végződések közvetlenül kapcsolódnak, ha a főnév egyes szám, és a többes számot és a határozatlan számot a -eta- és - (e) ta- utótagok jelölik az eset befejezése előtt (ez ellentétes a a nem lokatív esetek, amelyek más számjelzési rendszert követnek, ahol a végződés határozatlan alakja a legalapvetőbb). Például a főnév ETXE „ház” az egyes számú ablatív forma etxetik „a ház”, a többes ablatív formában etxeetatik „a ház”, és a határozatlan ablatív formában etxetatik (határozatlan forma elsősorban a meghatározói, hogy megelőzik a főnév: zenbat etxetatik "hány házból"). Az animált főnevek esetében viszont a helymeghatározó betűvégződések (némi fonetikai kiigazítással) a -gan- utótaghoz vannak csatolva , amely maga az egyes, többes vagy határozatlan genitív esetvégződéshez kapcsolódik. Alternatív megoldásként a -gan- csatolható a szó abszolút betűs alakjához, ha magánhangzóra végződik. Például a főnév ume „gyermek” van az egyes számú ablatív formában umearengandik vagy umeagandik „a gyermek”, többes számban ablatív forma umeengandik „a gyerekek”, és a határozatlan ablatív formában umerengandik vagy umegandik (lásd a birtokos formák umearen , umeen , és umeren és az umea , umeak és ume abszolútív formái ). Az inesszív esetben a kis- és nagybetűs utótagot teljes egészében a -gan helyettesíti az animált főnevek esetében (hasonlítsa össze az etxean "házban/házban" és umearengan / umeagan "in/a gyermeknél").

Kaukázusi nyelvek

Az északnyugati kaukázusi család egyes tagjai , és szinte az északkelet -kaukázusi nyelvek mindegyike főnévi osztályt mutat. Az észak-kaukázusi család, csak Lezgian , Udi és Aghul nincs főnév osztályok. Néhány nyelvnek csak két osztálya van, míg a denevéreknek nyolc osztálya van. A legelterjedtebb rendszernek azonban négy osztálya van: férfi, nő, élő lények és bizonyos tárgyak, végül egy osztály a fennmaradó főnevekhez. Az andi nyelv főnévosztálya rovaroknak van fenntartva.

Az északnyugati kaukázusi nyelvek közül csak az abház és az abaza rendelkezik főnévosztállyal , amelyek emberi férfi/emberi nő/nem emberi megkülönböztetést alkalmaznak.

Minden osztályban megnyilvánuló kaukázusi nyelvben nem a főnévre van jelölve, hanem a függő igékre, melléknevekre, névmásokra és elöljárószókra.

Atlanti – kongói nyelvek

Az atlanti-kongói nyelveknek tíz vagy több főnévosztálya lehet, amelyeket nem szexuális kritériumok szerint határoznak meg. Bizonyos névleges osztályok az emberek számára vannak fenntartva. A fula nyelvnek körülbelül 26 főnévosztálya van (a pontos szám nyelvjárástól függően kissé eltér). Szerint Steven Pinker , a Kivunjo nyelv 16 főnév csoportok, osztályok pontos helyét és az általános helyszíneken, osztályok fürtök vagy pár objektumok és osztályok az objektumok párokba vagy csoportosulások és osztályok absztrakt tulajdonságait.

Bantu nyelvek

Szerint a Carl Meinhof , a bantu nyelvek jelenleg összesen 22 főnév osztályok úgynevezett névleges osztályok (ez a fogalom vezette be W. H. J. Bleek ). Bár egyetlen nyelv sem ismert, hogy mindegyiket kifejezné, a legtöbbjük legalább 10 főnévosztállyal rendelkezik. Például Meinhof számozása szerint Shonának 20 osztálya van, a szuahéli 15, Szotho 18, Ganda 17.

Ezenkívül vannak többpluralis főnévosztályok . A többes számú főnévosztály többes számú osztály egynél több egyes osztály számára. Például a Proto-Bantu 10. osztály a 9. osztályú főnevek és a 11. osztályú főnevek többes számát tartalmazza, míg a 6. osztály az 5. osztályú főnevek és a 15. osztályú főnevek többes számát. A 6. és a 10. osztályt a legtöbb fennmaradt bantu nyelv örökölte többpluralis osztályként, de sok nyelv új polipluurális osztályokat fejlesztett ki, amelyeket más nyelvek nem osztanak széles körben.

A Bantu szakemberei hangsúlyozzák, hogy egyértelmű különbség van a nemek (például afro-ázsiai és indoeurópai ) és a névleges osztályok (például Niger – Kongó) között. A névleges osztályú nyelvek a főneveket formálisan a hiperonim jelentések alapján osztják fel . A kategória nominális osztály helyettesíti nemcsak a kategóriába nem, hanem kategóriák számát és eset .

A Meinhof -féle megközelítés kritikusai észreveszik, hogy a nominális osztályok számozási rendszere ugyanazon főnév egyes és többes számát külön osztályokhoz tartozónak tekinti. Számukra ez ellentmond annak, ahogy hagyományosan más nyelveket tartanak, ahol a szám ortogonális a nemmel (a kritikusok szerint a Meinhof-féle elemzés az ókori görögnek 9 nemet adna ). Ha valaki szélesebb nyelvi hagyományt követ, és egyes és többes számokat ugyanabba az osztályba sorol, akkor a szuahéli nyelvnek 8 vagy 9 főnévosztálya van, a szothónak 11, míg Gandának 10.

A Meinhof -számozást általában a különböző bantu nyelvek összehasonlításával foglalkozó tudományos munkákban használják. Például a szuahéli nyelvben a rafiki „barát” szó a 9. osztályba tartozik, és „többes számú alakja” a 6. osztály marafikja , még akkor is, ha a 9. osztály legtöbb főnévének a 10. osztály többesszáma van. Ezért a főnév az osztályokra gyakran hivatkoznak egyes számuk és többes számuk kombinálásával, pl. a rafikit "9/6" besorolásúnak kell tekinteni, ami azt jelzi, hogy egyes számban a 9. osztályt és többes számban a 6. osztályt veszi fel.

Azonban nem minden bantu nyelv rendelkezik ilyen kivételekkel. A Ganda egyes szinguláris osztály egy megfelelő többes számú osztály (eltekintve az egyik osztály, amely nem rendelkezik szinguláris-többes különbséget; még néhány többes osztályok megfelelnek az egynél több szinguláris osztály), és nincsenek kivételek vannak szuahéli. Emiatt a ganda nyelvészek az ortogonális számozási rendszert használják a Ganda nyelvtan tárgyalásakor (kivéve a Bantu összehasonlító nyelvészet kontextusában ), megadva az adott nyelv 10 hagyományos főnévosztályát.

A nemek és a nominális osztályok közötti különbséget tovább homályosítják az indoeurópai nyelvek, amelyek főnévvel viselkednek, mint a szuahéli rafiki . Az olaszban például a latin ivartalan főnevekből származó főnevek csoportja van, amely férfiként működik az egyes számban, de nőnemű többes számban: il braccio / le braccia ; l'uovo / le uova . (Ezeket a főneveket néhány grammatikus még mindig saját ivartalan nembe helyezi.)

Névleges osztályok szuahéli nyelven
Osztályszám Előtag Tipikus jelentés
1 m-, mw-, mu- egyes szám: személyek
2 jaj, w- többes szám: személyek (az 1. osztály többes számú megfelelője)
3 m-, mw-, mu- egyes: növények
4 én-, én- többes szám: növények (a 3. osztály többes számú megfelelője)
5 ji-, j-, Ø- egyes szám: gyümölcsök
6 ma-, m- többes szám: gyümölcsök (az 5., 9., 11. osztály többes számú megfelelője, ritkán 1)
7 ki-, ch- egyes szám: dolgok
8 vi-, vy- többes szám: dolgok (a 7. osztály többes számú megfelelője)
9 n-, ny- , m-, Ø- egyes szám: állatok, dolgok
10 n-, ny- , m-, Ø- többes szám: állatok, dolgok (a 9. és 11. osztály többes számú megfelelője)
11, 14 u-, w-, uw- egyes szám: nincs világos szemantika
15 ku-, kw- verbális főnevek
16 pa- helymeghatározások: közel valamihez
17 ku- határozatlan helymeghatározó vagy direktív jelentés
18 mu-, m- helymeghatározások: valamin belül

Az "Ø-" azt jelenti, hogy nincs előtag . Néhány osztály homonim (9. és 10. pont). A 12. Proto-Bantu osztály eltűnt szuahéli nyelven, a 13. osztály összeolvadt a 7-gyel, a 14. pedig a 11-gyel.

Az osztályelőtagok a mellékneveken és igéken is megjelennek, pl.

Ki tabu

CL7 -könyv

ki kubwa

CL7 -nagy

ki naanguka.

CL7 - PRS -esés

Ki tabu ki kubwa ki naanguka.

CL7-könyv CL7-nagy CL7-PRS-ősz

- A nagy könyv leesik.

A mellékneveken és igéken megjelenő osztályjelzők eltérhetnek a főnévi előtagoktól:

M toto

CL1 -gyermek

wa ngu

CL1 -saját

egy linunua

CL1 - PST - CL7 -vásárlás

ki tabu.

CL7 -könyv

M toto wa ngu a linunua ki tabu.

CL1-gyermek CL1-én CL1-PST-CL7-vásárlás CL7-könyv

- A gyermekem vett egy könyvet.

Ebben a példában az a- és a wa- szóbeli előtag összhangban van az m- főnévi előtaggal : mindegyik az 1. osztályt fejezi ki, különböző formájuk ellenére.

Zande

A zande nyelv négy főnévosztályt különböztet meg:

Kritérium Példa Fordítás
ember (férfi) kumba Férfi
ember (nő) átm feleség
élő nya vadállat
Egyéb bambu ház

Körülbelül 80 élettelen főnév található az animált osztályban, beleértve a mennyei tárgyakat (hold, szivárvány), fémtárgyakat (kalapács, gyűrű), ehető növényeket (édesburgonya, borsó) és nem fémes tárgyakat (síp, golyó) jelölő főneveket. ). A kivételek nagy része kerek alakú, és néhány magyarázható a zande mitológiában játszott szerepükkel.

A főnévi osztályok a nyelvtani nemhez képest

A gender kifejezés , ahogy egyes nyelvészek használják, egy főnévi osztályrendszerre utal, amely 2, 3 vagy 4 osztályból áll, különösen akkor, ha a besorolás szemantikailag a férfi és a nő közötti megkülönböztetésen alapul. A nemeket ekkor a főnévi osztályok alosztályának tekintik. Nem minden nyelvész ismeri fel azonban a főnévi osztályok és a nemek közötti különbséget, és ehelyett mind a „nem”, mind a „főnévosztály” kifejezést használja.

Főnévosztályok versus főnévosztályozók

Egyes nyelvek, például a japán, a kínai és a tai nyelv , kidolgozott részecskerendszerekkel rendelkeznek, amelyek a főnévhez tartoznak az alak és a funkció alapján, de inkább szabad morfémák , mint toldalékok . Mivel ezen osztályozó szavak által meghatározott osztályokat más összefüggésekben általában nem különböztetik meg, sok nyelvész úgy véli, hogy nem hoznak létre főnévi osztályokat.

A nyelvek listája a főnévi besorolás típusa szerint

Főnévi osztályú nyelvek

  • minden bantu nyelv, mint pl
    • Ganda : tíz osztályt egyszerűen csak I. osztályú , hogy X osztály tartalmazó mindenféle önkényes csoportosítása, de gyakran jellemző, hogy az emberek , a hosszú tárgyak , állatok , egyéb tárgyak , nagy tárgyak és folyadékok , apró tárgyak , nyelvek , pejoratív jelző , főnévi , tömeg főneveket , valamint négy „lokatív” osztály. Alternatív megoldásként a Meinhof rendszer, amely egyes és többes számokat külön osztályként számol, összesen 21 osztályt ad, beleértve a négy helyszínt.
    • Szuahéli
    • zulu
  • Északkelet -kaukázusi nyelvek, például a denevérek
  • Dyirbal : férfias , nőies , zöldséges és egyéb . (Egyes nyelvészek nem tekintik e nyelv főnévi osztályrendszerét nyelvtani nemnek.)
  • Atlanti nyelvek
  • Arapéz nyelvek , például mufian

Nyelvek nyelvtani nemekkel

Lásd még

Hivatkozások

Sorban

Tábornok

  • Craig, Colette G. (1986). Főnévosztályok és kategorizálás: A kategorizálásról és a főnévi besorolásról szóló szimpózium folyóirata , Eugene, Oregon, 1983. október . Amszterdam: J. Benjamins.
  • Corbett, Greville G. (1991). Nem . Cambridge University Press. doi : 10.1017/CBO9781139166119 .- átfogó tanulmány; 200 nyelvet néz.
  • Corbett, Geville (1994) "Nemek és nemek rendszerei". En R. Asher (szerk.) The Encyclopedia of Language and Linguistics , Oxford: Pergamon Press, 1347–1353.
  • Greenberg, JH (1978) "Hogyan szerez egy nyelv nemi jelzőt?". En JH Greenberg és mtsai. (szerk.) Universals of Human Language , Vol. 4, 47–82.
  • Hockett, Charles F. (1958) A Course in Modern Linguistics , Macmillan.
  • Ibrahim, M. (1973) Grammatikai nem. Eredete és fejlődése . La Haya: Mouton.
  • Iturrioz, JL (1986) "Struktúra, jelentés és funkció: a nemek és más osztályozási technikák funkcionális elemzése". Función 1. 1-3.
  • Meissner, Antje & Anne Storch (szerk.) (2000) Névleges besorolás afrikai nyelveken , Institut für Afrikanische Sprachwissenschaften, Johann-Wolfgang-Goethe-Universität, Frankfurt am Main. Köln: Rüdiger Köppe Verlag. ISBN  3-89645-014-X .
  • Ohly, R., Kraska-Szlenk, i., Podobińska, Z. (1998) Język suahili. Wydawnictwo Akadémia "Párbeszéd". Warszawa. ISBN  83-86483-87-3
  • Pinker, Steven (1994) A nyelvi ösztön , William Morrow és társasága.
  • Мячина, Е.Н. (1987) Краткий грамматический очерк языка суахили. In: Суахили-русский словарь. Kamusi ya Kiswahili-Kirusi. Москва. "Русский Язык".
  • SIL: Nyelvi kifejezések szószedete: Mi a főnév osztály?

Külső linkek