Osztályozó (nyelvészet) - Classifier (linguistics)
Nyelvtani jellemzők |
---|
Főnevekhez kapcsolódik |
|
Az igékhez kapcsolódik |
Általános jellemzők |
Szintaxis kapcsolatok |
|
Szemantika |
Jelenségek |
A osztályozó ( rövidítve CLF vagy cl ) egy szót vagy toldással kísérő főnevek és lehet venni a „Osztályozza” főnév típusától függően annak referens . Néha mértékszónak vagy ellenszónak is nevezik . Az osztályozók fontos szerepet játszanak bizonyos nyelveken, különösen a kelet -ázsiai nyelveken , beleértve a kínai , koreai , japán és vietnami nyelveket . Az európai nyelvekben az osztályozók hiányoznak vagy marginálisak. Egy példa a lehetséges osztályozó angol jelentése darab a kifejezéseket, mint „három darab papír”.
Azokban a nyelvekben, amelyekben van osztályozó, gyakran használják őket a főnév számolásakor, vagyis amikor számokkal szerepel . Az ilyen nyelveken az olyan kifejezéseket, mint a "három ember", gyakran "három X (ember)" kifejezésként kell kifejezni , ahol X az "emberek" főnévnek megfelelő osztályozó. Az osztályozóknak néha más funkcióik is vannak; a kínaiban általában akkor használják, ha a főnév előtt bemutató (a szó jelentése "ez" vagy "az"). Kínai besorolást is gyakran nevezik intézkedés szó , bár egyes szerzők különbséget tesznek a két fogalmat. Az amerikai jelnyelvben az egyes osztályozó kézformák a főnév térbeli orientációját képviselik.
Vannak hasonlóságok az osztályozó rendszerek és a főnévosztályok között , bár jelentős különbségek vannak . Az osztályozókkal rendelkező nyelvekben akár több száz különböző osztályozó is lehet. A főnévi osztályokkal (vagy különösen a nemekkel ) rendelkező nyelveken általában kisebb az osztályszám. A főnévosztályok nem mindig függenek a főnevek jelentésétől, de különböző nyelvtani következményeik vannak.
Áttekintés
Az osztályozó olyan szó (vagy egyes elemzéseknél kötött morféma ), amely bizonyos nyelvtani összefüggésekben a főnevet kíséri , és általában a főnevek valamilyen fogalmi besorolását tükrözi, elsősorban hivatkozási jellemzőik alapján . Így egy nyelvnek lehet egy osztályozója a személyeket képviselő főnevekhez, egy másik a lapos tárgyakat képviselő főnevekhez, egy másik az időtartamokat jelölő főnevekhez stb. Az osztályozónak a főnévhez való hozzárendelése is bizonyos mértékig kiszámíthatatlan lehet, és bizonyos főnevek bizonyos osztályozókat vesznek fel a történelmileg kialakult konvenció szerint.
Azok a helyzetek, amelyekben az osztályozók megjelenhetnek vagy meg kell jelenniük, a szóban forgó nyelv nyelvtanától függenek, de gyakran szükség van rájuk, ha a főnevet számjegy kíséri . Ezért ezeket nevezik (Különös tekintettel a nyelvek, mint a japán), mint számláló szó . Ezeket akkor is lehet használni, ha a főnevet demonstratív szöveg kíséri (olyan szó, mint "ez" vagy "az").
A következő példák a standard mandarin kínai nyelvből szemléltetik a számokkal ellátott osztályozók használatát. Az itt használt osztályozók a 个 ( hagyományos forma個, pinyin gè ), amelyeket (többek között) az emberek főneveivel használnak; 棵kē , fákhoz használt főneveknél; 只(隻) Zhi , használt főnevekkel az egyes állatokra, beleértve a madarakat; és 条 (條) tiáo , bizonyos hosszú rugalmas tárgyakhoz használt főnevek mellett. ( A kínai főnevek többes számát általában semmilyen módon nem jelölik; a főnév ugyanazt a formáját használják egyes és többes számban is.)
- "három diák": 三个 学生 (三個 學生) sān gè xuéshēng , szó szerint "három [ emberosztályozó ] tanuló"
- "három fa": 三棵树 (三棵樹) sān kē shù , szó szerint "három [ faosztályozó ] fa"
- "három madár": 三 只鸟 (三 隻鳥) sān zhī niǎo , szó szerint "három [állat-osztályozó] madár"
- "három folyó": 三条 河 (三條 河) sān tiáo hé , szó szerint "három [hosszú-hullámos osztályú ] folyó"
Valójában ezen osztályozók közül az elsőt, a 个 (個) gè -t gyakran használják az informális beszédben, mint általános osztályozót, szinte bármilyen főnévvel, amely a specifikusabb osztályozók helyét foglalja el.
Az ilyen kifejezésekben szereplő főnév elhagyható, ha az osztályozó önmagában (és a kontextusban) elegendő a főnév szándékának jelzésére. Például egy kérdés megválaszolásakor:
- K. "Hány folyó?": 多少 条 河 (多少 條 河) duōshǎo tiáo hé , szó szerint "hány [osztályozó] folyó"
- A. "Három.": 三条 (三條) sān tiáo , szó szerint "három [osztályozó]", a következő főnév kihagyva
Az osztályozókat rendszeresen használó nyelvek közé tartoznak a kínai , japán , koreai , délkelet -ázsiai , bengáli , asszámi , perzsa , ausztronéz , maja nyelvek és mások. Az osztályozók kevésbé jellemző példája Dél -Athabaskanban található .
Az osztályozó kézformák a jelnyelvekben találhatók , bár ezek némileg eltérő nyelvtani funkcióval rendelkeznek.
Az osztályozók gyakran főnevekből (vagy esetenként a beszéd más részeiből) származnak, amelyek osztályozóként specializálódtak, vagy osztályozóként való felhasználásukon kívül más felhasználásokat is megtarthatnak. Az osztályozókat - más szavakhoz hasonlóan - néha más nyelvekből kölcsönzik . Azt lehet mondani, hogy egy nyelvnek több tucat vagy akár több száz különböző osztályozója van. Azonban az ilyen felsorolások gyakran megtalálható intézkedés szó .
Osztályozók a szavakkal szemben
A mértékszavak hasonló szerepet játszanak az osztályozóknál, azzal a különbséggel, hogy valami bizonyos mennyiségét (csepp, csésze, korsó stb.) Jelölik, nem pedig a gróf főnévhez tartozó veleszületett megszámlálható egységeket . Az osztályozókat számnévvel használják; a mérőszavak használhatók tömeges főneveknél (pl. "két korsó iszap"), és akkor is használhatók, ha a gróf főnév mennyiségét nem a benne rejlő megszámlálható egységek alapján írják le (pl. "két pint makk").
Az osztályozók és a mértékegységek közötti terminológiai megkülönböztetés azonban gyakran homályos-az osztályozókat bizonyos összefüggésekben, például a kínai nyelvoktatásban általában mérőszavaknak nevezik, és a mért szavakat néha tömegosztályozónak vagy hasonlónak nevezik .
Példák nyelv szerint
Európai nyelvek
Az osztályozók általában nem az angol vagy más európai nyelvek jellemzői , bár az osztályozóhoz hasonló szerkezetek megtalálhatók bizonyos főnevek mellett. Egy általánosan idézett angol példa a fej szó olyan kifejezésekben, mint "öt fej szarvasmarha": a szarvasmarha szó (egyes beszélők esetében) megszámlálhatatlan (tömeges) főnév, és megköveteli a fej szó használatát , hogy számba vegye az egységeit. A párhuzamos felépítés létezik franciául : une tête de bétail ("egy fej szarvasmarha"), spanyolul : una cabeza de ganado ("egy fej szarvasmarha") és olaszul : un capo di bestiame ("egy fej szarvasmarha") ). Vegye figyelembe a különbséget az "öt fej szarvasmarha" (azaz öt állat) és az "öt fej szarvasmarha" között (azonos az "öt szarvasmarha feje", azaz kifejezetten a fejük). Hasonló kifejezés, amelyet a virágüzletek használnak, a "tíz rózsaszár" (azaz rózsa a szárukon).
Európai nyelvek természetesen használja intézkedés szó . Ezek a tömeges főnevek esetében szükségesek a számláláshoz, és egyesek használhatók a számnévvel is . Például lehet egy pohár sört és egy marék érmét. Az angol konstrukció az is párhuzamba számos nyelven, bár a német (és hasonlóan a holland és a skandináv nyelvek) a két szót egyszerűen egymás mellé, pl az egyik azt mondja ein Glas Bier (szó szerint „egy pohár sör”, és nincs szó " nak,-nek"). A szláv nyelvek a második főnevet a genitív esetbe írják (pl. Orosz чаша пив а ( chasha piv a ), szó szerint "üveg sör"), de a bolgár, miután elvesztette a szláv esetrendszert, a némethez hasonló kifejezéseket használ (pl. Чаша пив о ).
Bizonyos főnevek bizonyos mértékű szavakhoz vagy más osztályozóhoz hasonló szavakhoz kapcsolódnak, amelyek lehetővé teszik számuk számítását. Például a papírt gyakran lapokban számolják, mint "öt papírlapban". A mértékszavak használata vagy nem használata különböző jelentéseket eredményezhet, például öt dolgozat nyelvtanilag ugyanolyan helyes, de újságokra vagy tudományos dolgozatokra vonatkozik. Néhány eredendően többes számú főnév megköveteli, hogy a szópár (ok) (vagy annak megfelelője) lehetővé tegye az egyetlen objektumra vagy meghatározott számú objektumra való hivatkozást, például " ollóban ", "három nadrágban" vagy a francia une paire -ben de lunettes ("pár (szem) szemüveg").
Ausztrál őslakos nyelvek
Az ausztrál őslakos nyelvekről ismert, hogy gyakran kiterjedt szemantikai kritériumokon alapuló főnévosztály -rendszerekkel rendelkeznek. Sok esetben egy adott főnév azonosítható egy adott osztály tagjaként egy szomszédos osztályozó segítségével, amely vagy hiponim konstrukciót alkothat egy adott főnévvel, vagy önmagában generikus főnévként működhet.
Kuuk Thaayorre
A következő példában a Kuuk Thaayorre , a konkrét kölcsönzött főnév tin.meat „ónozott hús” előzi generikus osztályozót minh „hús.”
minh
CL (hús)
ón.hús
konzerv hús ( ACC )
mungka-rr
enni- PST . PFV
"[konzervkonzervet ettek"]
A következő példában ugyanaz a minh osztályozó önmagában helyettesít egy általános krokodilt ( punc ), a minh osztály másik tagját :
yokun
talán
minh-al
CL (hús)- ERG
patha-rr
harapás- PST . PFV
pulnan
3DU . ACC
"talán egy [krokodil] kapta el őket"
A Kuuk Thaayorre osztályozói és konkrét főnevei együtt is elfoglalhatják a főnévi kifejezés fejét, hogy valami összetett vagy összetett főnevet alkossanak, mint a ngat minh.patp 'CL (fish) sólyom', amely a "csípős" jelentésű összetett főnév.
Osztályozó | Főnévosztály |
---|---|
minh |
ehető szárazföldi állatok: hús, szárazföldi állatok, amelyeket az ember eszik, minden madár,
ehetetlen vízi állatok (pl. krokodilok). |
ngat | ehető vízi állatok |
lehet | ehető növények: nem húsos ételek, étkezés, méz, mézelő méhek |
ngok | folyadékok |
kuuk | strukturált megnyilatkozások: beszéd, nyelvek, madárdal |
hadviselés | füvek |
yuk1 | fák : fafajok és farészek |
yuk2 | hosszúkás tárgyak: cigaretta, repülőgép, ciklon, mikrofon |
raak1 | helyszínek : helynevek, földrajzi területek, talaj, föld, talaj. |
raak2 | időpontok : napi fázisok, évszakok stb. |
raak3 | az anyagi kultúra tételei: pénz |
pam1 | emberek : az emberek általában |
pam2 | férfiak : felnőtt férfi emberek |
paanth | nők : felnőtt női emberek |
parr_r | ifjúság : éretlen emberek és más fajok |
kuta | társasági állatok : macskák, dingók |
ngan | rokonai |
ruurr | rovarok |
Diyari
Egy másik példa az ilyen típusú hiponimaképzésre Diyari -ban :
ngathi
1SG . ERG
nhinha
3 . SG . NFEM . ACC
pirta
CL (fa)
pathara
doboz.fa. ACC
dandra-rda
ütés- PCP
purri-yi
AUX - PRS
"Vágom a dobozfát"
Lásd az alábbi kilenc Diyari osztályozót
Osztályozó | Főnévosztály |
---|---|
karna | emberek, kivéve a nem őslakosokat |
paya | repülő madarak |
thutyu | hüllők és rovarok |
nganthi | egyéb ehető animációk |
puka | ehető zöldséges étel |
pirta | fák és fa |
marda | kő és ásványok (beleértve a bevezetett fémes egységeket) |
thurru | Tűz |
ngapa | víz |
Ngalakgan
Hasonlítsa össze a fentieket a Ngalakgan -nal , amelyben az osztályozók a teljes főnévi kifejezés különböző mondatfejein található előtagok (beleértve a módosítókat is):
mungu-yimiliʔ
CL (szezon) -nedves.szezon
mu-ŋolko
CL (szezon) 3 -nagy
gu-mu-rabona
3 sg - CL (szezon). 3 -megy. FUT
"Nagy nedves szezon jön"
A Ngalakgan kevesebb főnévosztállyal rendelkezik, mint sok ausztrál nyelv, az osztályelőtagok teljes halmaza az alábbiakban található:
CL előtag | Főnévosztály |
---|---|
rnu (gu)- | hím emberek és magasabb rendű állatok; a legtöbb más állat; stb. |
dju (gu)- | nőstény emberek és magasabb rendű állatok |
mu (ngu)- | a legtöbb ehető (és néhány ehetetlen) növény; néhány
munkaeszközök; évszakok; stb. |
gu (ngu)- | a legtöbb testrész; a legtöbb munkaeszköz; sok növény,
helyrajzi kifejezések; stb. |
Bengáli, asszámi, maithili és nepáli
A bengáli az indoeurópai nyelvre jellemzően osztályozókat használ. Ezen a nyelven minden főnévnek meg kell felelnie a megfelelő osztályozónak, ha számokkal vagy más mennyiségekkel használják. A legtöbb főnév a ṭa általános osztályozót veszi fel , bár vannak sokkal konkrétabb mértékű szavak, például a jon , amelyet csak az emberek számlálására használnak. Ennek ellenére a bengáli nyelven sokkal kevesebb mértékadó szó található, mint kínaiul vagy japánul. A kínaihoz hasonlóan a bengáli főnevek száma sem ragozódik.
bengáli | Angol fényesség | angol fordítás |
---|---|---|
Nôe- ṭa ghoṛi | Kilenc CL óra | Kilenc óra |
Kôe- ṭa balish | Hogyan.sok- CL párna | Hány párna |
Ônek- jon lok | Sok- CL ember | Sok ember |
Char-pañch- jon shikkhôk | Négy-öt- CL tanár | Négy -öt tanár |
A kínai helyzethez hasonlóan a bengáli főnevek mérése a megfelelő mértékszavak nélkül (pl. Aṭ biṛal aṭ- ṭa biṛal „nyolc macska” helyett) általában grammatikátlannak minősülne . Azonban ez a közös, hogy kihagyja az osztályozót, ha számít a főnév, amely nem a alanyeset (pl At biṛaler desh (nyolc macska-birtokos ország), vagy panC- bhUte khelo (öt szellemek instrumentális evett)), vagy ha a száma nagyon nagy (pl. ek sho lok esechhe ("Száz ember jött.")). Az osztályozókat akkor is el lehet hagyni, ha a mondat középpontjában nem a tényleges számolás, hanem egy ténymegállapítás áll (pl. Amar char chhele (négy birtokló fiú, négy fiam van)). A -ṭa utótag a / goṭa / 'darab' szóból származik, és határozott cikkként is használják.
A főnév kihagyása és az osztályozó megőrzése nyelvtani és gyakori. Például Shudhu êk- jon thakbe. (világít: "Csak egy MW marad.") azt jelenti, hogy "csak egy személy marad.", mivel a jon csak az emberek számlálására használható. A lok "személy" szó magában foglalja.
A maithili , nepáli és asszámi rendszerek nagyon hasonlóak a bengálihoz. Maithili a -ta -t használja tárgyakhoz és -kecskét az emberekhez; hasonlóképpen a nepáli is rendelkezik -waṭā (-वटा) tárgyakkal és -janā (-जना) emberekkel.
Asszámi , Chittagonian , Sylheti és egyéb bengáli-asszámi nyelven több mint osztályozók bengáli.
Asszámi | Angol fényesség | angol fordítás |
---|---|---|
আম টো
Am- tú |
Mangó- [élettelen tárgyak osztályozója] | A mangó |
দু টা শব্দ
Du- ta xobdo |
Két- [Osztályozó számok számolására] szó | Két szó |
কেই টা বালিছ
Kei- ta balis |
Hogyan.sok- CL párna | Hány párna |
বালিছকেই টা
Balis-kei- ta |
Párna-sok- CL | A párnák |
চাৰি-পাঁচ জন মানুহ
Sari-pas- zon manuh |
Négy-öt- [Osztályozó férfi emberekhez (udvarias)] ember | Négy -öt férfi |
মেকুৰী জনী
Mekuri- zoni |
Cat- [Osztályozó emberek és állatok nőstényeihez] | A nőstény macska |
এ খন ঘৰ
E- khon ghor |
Egy- [Osztályozó lapos kicsi; és nagy tárgyak] ház | Ház |
কিতাপকেই খন
Kitap-kei- khon |
Sok könyv- CL | A könyvek |
পানী খিনি
Pani- khini |
Víz- [Osztályozó a megszámlálhatatlan és megszámlálhatatlan tételekhez] | A víz |
সাপ ডাল
Xap- dal |
Kígyó- [osztályozó hosszú és vékony tárgyakhoz] | A kígyó |
A perzsa séma nagyon hasonló a bengáli, asszámi, maithili és nepáli indoárja nyelvekhez.
perzsa
Bár nem mindig írott nyelven használják , a perzsa rendszeresen használja az osztályozókat a kimondott szóban. A perzsa nyelvnek két általános használatú osztályozója van, a دانه ( dāne ) és a تا ( tā ), amelyek közül az előbbi egyes számnévvel , míg az utóbbi többes számú főnévvel használatos.
perzsa | Angol fényesség | angol fordítás |
---|---|---|
یک دانه پسر
Yek dāne pesar |
Egy (egyedülálló általános használatú osztályozó) fiú | Egy fiú |
دو تا پسر
Do tā pesar |
Két (többes számú általános használatú osztályozó) fiú | Két fiú |
چند تا پسر؟
čand tā pesar? |
Hány (többes számban használt általános osztályozó) fiú? | Hány fiú? |
Az általános használatú osztályozók mellett a perzsa számos speciális osztályozóval is rendelkezik, beleértve a következőket:
perzsa | Angol fényesség | angol fordítás |
---|---|---|
دو باب فروشگاه
Do bāb forušgāh |
Két (Épületek osztályozója) áruház | Két üzlet |
یک قرص نان
Yek qars nān |
Egy (kenyérosztályozó) kenyér | Egy vekni kenyér |
سه کلاف سیم
Se Kalaf sim |
Három (osztályozó huzalhoz, fonalhoz és cérnához) huzal | Három tekercs drót |
burmai
A burmai , osztályozók, a részecskék formájában, alkalmazzuk amikor a számláló vagy mérési főnév. Azonnal követik a számszerűsítést. A főnevek, amelyekre az osztályozók hivatkoznak, elhagyhatók, ha a kontextus lehetővé teszi, mivel sok osztályozónak implicit jelentése van.
burmai | Angol fényesség | angol fordítás |
---|---|---|
သူ တူ နှစ် ချောင်း ရှိတယ် θ tù n̥ə t͡ʃʰáʊɴ ʃḭ dè Thu tu hna chaung shi de |
He-pálcika-kettő [osztályozó hosszú és vékony tárgyakhoz] -ha- [részecske jelzi a jelen időt]. | Két pálcikája van. |
စား ပွဲ ခုနစ် လုံး ရှိလာ zəbwé kʰwɛʔ n̥ə lóʊɴ ʃḭ là Zabwe khun-hna lon shi la |
Hetedik táblázat- [kerek, gömb alakú dolgokhoz használt osztályozó] -van- [részecskét jelző kérdés] | Hét asztalod van? |
လူ တ ဦး lù tə ú lu ta u |
egy- [osztályozó embereknek] -személy | egy személy vagy egy személy |
Thai
A thai a környéki hasonló osztályozó nyelvekhez képest a legszélesebb NP -konstrukciójú osztályozókat alkalmaz . A osztályozók kötelezőek a főnevekhez, amelyeket thai nyelvű számok követnek. A thai főneveket egy meghatározott osztályozó számolja, amelyek általában nyelvtanosított főnevek. Az osztályozóként funkcionáló nyelvtanosított főnév például a คน (khon). A Khon -t emberekre használják (a szerzetesek és a királyi jogok kivételével), és szó szerint lefordítják személyre . A thai nyelvű számozott főnevek általános formája a főnév-szám-osztályozó . A mandarin kínaihoz hasonlóan a thai nyelvű osztályozókat is használják, ha a főnevet demonstrátor kíséri. Ez azonban nem kötelező a demonstrációk esetében. A demonstratívák más szórendet is igényelnek, mint a számok. A demonstrációk általános sémája főnév-osztályozó-demonstratív . Bizonyos esetekben osztályozókat is használnak a szingularitás jelzésére. A thai főnevek névtelenek, és számukat tekintve kétértelműek. Annak érdekében, hogy megkülönböztessük az "ez a gyermek" és az "ezek a gyerekek" kifejezéseket, a főnévhez osztályozót adunk, amelyet demonstrációs példa követ. Ez a „szingularitási hatás” nyilvánvaló a เด็ก คน นี้ (gyermekosztályozó-ez) kifejezésben, amely kizárólag egy gyermekre vonatkozik, szemben a เด็ก นี้ (gyermek ez) számmal, amely homályos. A főnevek és melléknevek kombinálása egyszerűen elvégezhető olyan osztályozók használata nélkül, mint a รถ เก่า ( rot kao , régi autó), néha szükség van egy osztályozó hozzáadására annak érdekében, hogy megkülönböztessük az adott objektumot egy csoporttól, pl. รถ คัน เก่า ( rot khan kao , a régi autó). Néhány kvantor thai nyelvű osztályozót igényel. Azt állították, hogy az osztályozókat nem igénylő kvantorok kiegészítők, és azok, amelyek igen, a főnévi kifejezés funkcionális szerkezetének részei. Az osztályozót igénylő kvantorok közé tartozik a ทุก ( thuk , every) บาง ( bumm , some). Ez vonatkozik a közelítésekre is, pl. หมา บาง ตัว ( ma bang tua , néhány kutya). A negatív számszerűsítést egyszerűen úgy fejezzük ki , hogy a főnév elé ไม่มี ( mai mi , nincsenek).
Thai | Angol fényesség | Angol fordítás | Használat |
---|---|---|---|
เพื่อนสองคน
phuen dal khon |
Két barát [osztályozó az embereknek] | Két barát | tőszámnevek |
นกตัวหนึ่ง
nok tua nung |
Bird one [osztályozó állatoknak] | egy madár vagy egy madár | Határozatlanság |
ทุเรียน หลายลูก
turian lai luk |
Durian many [gyümölcsök vagy golyók osztályozója] | Sok durian | Mérés/mennyiség |
รถคันนี้
rot khan ni |
Autó [szárazföldi járművek osztályozója] ez | Ez az autó | Demonstratívák |
บ้าน ทุกหลัง
ban tuk lang |
Minden ház [osztályozó házakhoz] | Minden ház | Kvantusok |
นักเรียนคน ที่สอง
nakrian khon thi dal |
Diák [osztályozó embereknek] [rendes részecske] kettő | A második diák | Ordinals |
หนังสือ เล่ม ใหม่
nungsue lem mai |
Könyv [könyvek és kések osztályozója] új | Az új könyv | Melléknevek |
Az összetett névleges kifejezések több osztályozót tartalmazó kifejezéseket eredményezhetnek. Ez a jelenség meglehetősen egyedülálló a thai nyelvhez, összehasonlítva a régió más osztályozó nyelveivel.
Thai | Angol fényesség | Angol fordítás |
---|---|---|
เรือลำใหญ่ลำนั้น
ruea lam yai lam nan |
csónak [osztályozó csónakokhoz és repülőgépekhez] nagy [osztályozó hajókhoz és repülőgépekhez], hogy | azt a nagy csónakot |
เรือลำใหญ่ สามลำ
ruea lam yai sam lam |
csónak [hajók és repülőgépek osztályozója] nagy három [osztályozó hajókhoz és repülőgépekhez] | három nagy csónak |
เรือลำใหญ่ สามลำนั้น
ruea lam yai sam lam nan |
csónak [osztályozó hajókhoz és repülőgépekhez] nagy három [osztályozó hajókhoz és repülőgépekhez], hogy | az a három nagy csónak |
kínai
Bár az osztályozókat nem gyakran használták a klasszikus kínaiban , minden modern kínai változatban, például a mandarinban , a főneveket általában osztályozó vagy mérőszóval kell kísérni, ha számmal vagy bemutatóval minősítik őket . A számokkal ellátott példákat az Áttekintés szakaszban adtuk meg. Példa a szemléltetésre az "ez a személy" kifejezés - 这个 人zhè ge rén , ahol a 个 karakter az osztályozó, amely szó szerint "egyént" vagy "egyetlen entitást" jelent, tehát a teljes kifejezés azt jelenti, hogy "ez az egyén ", ill. "ez az egyetlen ember". Hasonló példa az "ezek az emberek" kifejezés - 这群 人zhè qún rén , ahol a 群 osztályozó "csoportot" vagy "csordát" jelent, tehát a kifejezés szó szerint azt jelenti, hogy "ez az emberek csoportja" vagy "ez a tömeg" .
Az osztályozó kifejezés főneve elhagyható, ha a szövegkörnyezet és az osztályozóválasztás egyértelművé teszi a tervezett főnevet. Ennek példája ismét megjelenik a fenti Áttekintés részben.
Az egyes főnevek osztályozójának kiválasztása némileg önkényes, és a kínai tanulóknak meg kell jegyezniük, de gyakran kapcsolódnak az objektum fizikai jellemzőihez. Például a 条tiáo karakter eredetileg " gallyat " vagy "vékony ágat " jelent, manapság leggyakrabban osztályozóként használják vékony, hosszúkás dolgok, például kötél , kígyó és hal számára , és lefordítható: "(a) length ( of) "," strip "vagy" line ". Szintén nem minden osztályozó származik főnevekből; például a 張/张zhāng karakter eredetileg " átfogni ( íjat )" jelentő ige , ma pedig osztályozóként használják a négyzet alakú lapos tárgyak, például papír, elrejtés vagy (asztal) felületének jelölésére , és többé -kevésbé "lap" -ként kell lefordítani. A 把bǎ karakter eredetileg ige volt, ami megfogni/fogni , ma már gyakrabban használják a " fogantyú " főnévként , és a "marok" osztályozójaként is használható.
Technikailag különbséget tesznek az osztályozók (vagy számosztályozók ) között, amelyeket csak számszámnévvel használnak, és általában nem hordoznak saját jelentést, és mérik a szavakat (vagy tömeges osztályozókat ), amelyek tömeges főneveknél is használhatók és adjon meg egy bizonyos mennyiséget (például "üveg" [víz] vagy "font" [gyümölcs]). Kevésbé formálisan azonban a "mérték szó" kifejezést felcserélhetően használják az "osztályozóval".
Gilbertese
A Gilbertese , osztályozók kell használni, mint egy utótagot amikor a számláló. A megfelelő osztályozót a főnév fajtája és alakja alapján választják ki, és egyesíti a számmal, néha többféle formát is elfogad.
Van egy általános osztályozó ( -ua ), amely egyszerű számokban létezik (te-ua-na 1; uo-ua 2; ten-ua 3; a-ua 4; nima-ua 5; 9-ig), és ott használják nincs specifikus osztályozó, és idő- és évszámláláshoz; és speciális osztályozók, mint például:
- -ember (embereknek, állatoknak, apró halaknak; a férfi egyedül azt jelenti: madár ( man-ni-kiba , repülő állat) vagy kis poloska);
- -ai (nagy halakhoz és cetfélékhez);
- -waa (kenuknál és kiterjesztve minden járműnél ( a-waa te waanikiba "4 repülőgépet" jelent -waa-ni-kiba , szó szerinti jelentése "repülő kenu");
japán
A japán nyelvtanban az osztályozókat számmal kell használni a főnevek számolásakor. A megfelelő osztályozót a főnév fajtája és alakja alapján választják ki, és egyesíti a számmal, néha többféle formát is elfogad.
japán | Angol fényesség | angol fordítás |
---|---|---|
鉛筆 五 本 enpitsu go- hon |
ceruza öt- [osztályozó hengeres tárgyakhoz] | öt ceruza |
犬三匹 inu SAN Biki |
kutya három- [osztályozó kis állatokhoz] | három kutya |
子 供 四人 kodomo yo- nin |
négyéves gyermek [osztályozó embereknek] | négy gyermek |
鶏 三 羽 niwatori san- ba |
csirkehárom- [madarak osztályozója] | három csirke |
ヨ ッ ト 三艘 yotto san- sō |
yacht three- [osztályozó kishajóknak] | három jacht |
Uma一 台kuruma ichi- dai |
autó egy- [mechanikai tárgyak osztályozója] | egy autó |
ト ラ ン プ 二枚 toranpu ni- mai |
play.card two- [osztályozó lapos tárgyakhoz] | két kártya |
koreai
A koreai nyelvben vannak osztályozók utótagok formájában, amelyek számokhoz kapcsolódnak. Például a jang (장) a papírlapok, takarók, levelek és más hasonló tárgyak számlálására szolgál: a "tíz buszjegy" fordítható beoseu pyo yeol-jang (버스 표 열 장), szó szerint "buszjegy tíz- [osztályozó] ".
koreai | Angol fényesség | angol fordítás |
---|---|---|
종이 세 장 jong'i se jang |
papír három- [lapos tárgyak osztályozója] | három papírlap |
자전거 다섯 대 jajeongeo daseot dae |
kerékpár öt- [járművek osztályozója] | öt kerékpár |
어른 네 명 eoreun ne myeong |
felnőtt négy- [osztályozó embereknek] | négy felnőtt |
물건 여섯 개 mulgeon yeoseot gae |
hatodik dolog- [osztályozó a közös dolgokhoz] | hat dolog |
토끼 한 마리 tokki han mari |
nyúl egy- [állatok osztályozója] | egy nyúl |
책 두 권 chaek du gwon |
második könyv [könyvek osztályozója] | két könyv |
고기 일곱 점 gogi ilgop jeom |
hús hét- [osztályozó húsdarabokhoz] | hét darab hús |
Ye 여덟 벌 ot yeodeol beol |
szövet nyolc- [ ruhaosztályozó ] | nyolc ruha |
Maláj/indonéz
A maláj nyelvtanban az osztályozókat az összes főnév számlálására használják, beleértve a konkrét főneveket , az absztrakt főneveket és a mondatneveket. A főnevek nem többszöröződnek többes számra, ha határozott vagy határozatlan osztályozókkal használják, bár Mary Dalrymple és Suriel Mofu ellenpéldákat adnak, ahol az ismétlődés és az osztályozók együtt fordulnak elő. Az informális nyelvben az osztályozókat csak számokkal lehet használni főnevek nélkül, ha a kontextus jól ismert. Az osztályozók maláj kifejezése a penjodoh bilangan , míg az indonéz kifejezés a kata penggolong .
maláj | Angol fényesség | angol fordítás |
---|---|---|
Se ekor kerbau | Egy- [állati osztályozó] vízibivaly. | Egy vízibivaly. |
Dua orang pelajar itu | Két [osztályozó az embereknek] diákok, hogy. | Az a két diák. |
Berapa buah kereta yang dijual? Tiga buah . |
Hány [elemek általános osztályozója] autót [relatív szó] adtak el? Három [elemek általános osztályozója] . |
Hány autót adnak el? Három autó. / Hárman közülük. |
Se cawan kopi. | Egy csésze kávé | Egy csésze kávé. |
Saya mendengar empat das tembakan pisztoly. | Négy [fegyverlövések osztályozója] lövést hallottam . | Négy lövést hallottam. |
Saya minta se batang rokok. | Szeretnék egy [osztályozó hengeres tárgyakhoz] cigarettát. | Szeretnék egy cigarettát. |
Tiga biji pasir. | Három [osztályozó apró szemcsékhez] homok. | Három szem homok. |
vietnami
A vietnami a kínaihoz, a japánhoz és a koreához hasonló osztályozókészletet használ.
vietnami | Angol fényesség | angol fordítás |
---|---|---|
ba chiếc áo dài | három [élettelen tárgy számláló] felső ruhadarab+hosszú | három (halmaz) áo dài |
Khmer
A khmer (kambodzsai) osztályozókat is használ, bár ezeket gyakran el lehet hagyni. Mivel ez a fej első nyelve, az osztályozó kifejezés (szám és osztályozó) a főnév után következik.
amerikai jelnyelv
Az amerikai jelnyelv osztályozó konstrukciókat a pozíció, a statikus leírás (méret és alak) és az objektumok kézi kezelésének kifejezésére használják. Ezen konstrukciók bármelyikének kifejezésére használt sajátos kézforma az, ami osztályozóként működik . A különböző kézformák egész entitásokat képviselhetnek; mutassa be a tárgyak kezelését vagy a műszerek használatát; képviseli a végtagokat; és az entitások különféle jellemzőinek kifejezésére használhatók, mint például méretek, alak, textúra, helyzet, valamint a mozgás útvonala és módja. Bár az osztályozók címkéjét sok jelnyelvű nyelvész elfogadta, egyesek azzal érvelnek, hogy ezek a konstrukciók nem minden tekintetben párhuzamosak a szóbeli nyelvi osztályozókkal, és inkább más kifejezéseket, például polimorfémiai vagy polikomponenciális jeleket használnak.
Példák:
- 1 kézforma: álló vagy hosszú vékony tárgyakhoz
- Kézforma: kompakt tárgyakhoz használható
- C kézforma: hengeres tárgyakhoz használják
- 3 kéz alakú: földi járművekhez használják
- ILY kézforma: repülőgépekhez használják
Globális forgalmazás
Osztályozók része a nyelvtan a legtöbb kelet-ázsiai nyelvek , köztük a kínai , japán , koreai , vietnámi , maláj , burmai , thai , hmong , a bengáli és Munda nyelv csak a nyugati, a keleti és délkelet-ázsiai nyelvi területen . Számos ausztrál őslakos nyelven jelen vannak , köztük Yidiny és Murrinhpatha. Az amerikai őslakos nyelvek között a Csendes -óceán északnyugati részén vannak osztályozók , különösen a cimshiai nyelvek között , valamint a Mesoamerica számos nyelvén, beleértve a klasszikus maját és a legtöbb mai származékot . Előfordulnak az Amazonas -medence egyes nyelvein is (legismertebb nevén Yagua ) és nagyon kevés nyugat -afrikai nyelven .
Ezzel szemben, osztályozók teljesen hiányoznak nemcsak az európai nyelvek, hanem számos nyelvén Észak-Ázsia ( uráli , türk , mongol , Tungusic és szárazföldi paleoszibériai nyelvek ), valamint az őshonos nyelvek déli részein Észak- és Dél- Amerika. Az ausztronéz nyelvekben az osztályozók meglehetősen gyakoriak, és a mon -khmer nyelvekkel való érintkezés eredményeként szerezhetők be, de a legtávolabbi tagok, mint a madagaszkári és a hawaii , elvesztették őket.
A világ atlasza nyelvi struktúrák egy globális térképet mutat 400 nyelven és a fejezet szövegét , beleértve a földrajzi beszélgetés:
Számos osztályozó világszerte feltűnő világméretű eloszlást mutat. A számosztályozók fő koncentrációja egyetlen zónában található, amelynek központja Kelet- és Délkelet -Ázsia, de nyugatra és keletre is kiterjed. Nyugatra a számosztályozók a dél -ázsiai szubkontinensen haladnak előre; így ebben a régióban a számosztályozók előfordulása átlépi azt, amit egyébként egy nyelvi terület, nevezetesen Dél-Ázsia egyik klasszikus példájaként jellemeztek. A számosztályozók azonban ismét élénkülnek, bár nem kötelező használatban, Nyugat -Ázsia egyes részein, Irán és Törökország középpontjában; nem világos, hogy ezt ugyanannak a nagy, bár megszakított izogloss folytatásának kell -e tekinteni, vagy különállónak. Keleten a számosztályozók az indonéziai szigetcsoporton keresztül, majd a Csendes -óceánon, nagy ívben a Mikronézián át, majd le délkeletre, Új -Kaledóniában és Nyugat -Polinéziában csökkennek. Érdekes, hogy míg az indonéz szigetország nyugati részein a számok osztályozása gyakran opcionális, addig a szigetország keleti részein és Mikronézia területén a számosztályozók - mint például Kelet- és Délkelet -Ázsiában - ismét kötelezőek. Ezen az egyetlen nagy zónán kívül a számosztályozók szinte kizárólag számos kisebb melegágyra korlátozódnak, Nyugat -Afrikában, a Csendes -óceán északnyugati részén, Mesoamerikában és az Amazonas -medencében. A világ nagy részein a számosztályozók teljesen hiányoznak.
Főnévosztályozók versus főnévosztályok
A főnévi osztályozó fogalma különbözik a főnévi osztály fogalmától .
- Az osztályozó rendszerek általában 20 vagy több, vagy akár több száz osztályozót tartalmaznak (külön lexémák , amelyek főnevek mellett fordulnak elő). A főnévosztály -rendszerek (beleértve a nyelvtani nemek rendszereit is ) általában két -húsz osztályból álló zárt halmazt tartalmaznak, amelybe a nyelv összes főneve fel van osztva.
- Nem minden főnévnek kell osztályozót venni, és sok főnév előfordulhat különböző osztályozókkal. A főnévi osztályokkal rendelkező nyelven minden főnév jellemzően egy és csak egy osztályhoz tartozik, amelyet általában egy szóalak vagy egy kísérő cikk mutat, és nyelvtanilag működik. Ugyanazon referenst különböző főnévosztályú főnevek is említhetik, például a die Frau "a nő" (nőies) és a das Weib "a feleség" ( német) .
- A főnévosztályokat jellemzően ragozás jelöli , azaz kötött morfémák révén, amelyek önmagukban nem jelenhetnek meg a mondatban. Az osztály jelölhető magában a főnévben, de gyakran más összetevőkön is meg kell jelölni a főnévi kifejezésben vagy a főnévvel való egyetértést mutató mondatban . A főnévosztályozók mindig ingyenes lexikai elemek , amelyek ugyanabban a főnévi kifejezésben fordulnak elő, mint az általuk minősített főnév. Soha nem alkotnak morfológiai egységet a főnévvel, és soha nincs megegyezés jelölés az igén .
- Az osztályozó csak néhány szintaktikai környezetben fordul elő . Ezenkívül az osztályozó használatát befolyásolhatja a stílus pragmatikája , valamint az írott vagy beszélt mód kiválasztása. Gyakran minél formálisabb a stílus, annál gazdagabb a használt osztályozók sokszínűsége, és annál gyakrabban használják őket. A főnévi osztályjelzők minden körülmények között kötelezőek.
- A főnévosztályozók rendszerint a konkrét, diszkrét, mozgatható tárgyak nevének használt szavakból származnak. A főnévosztály -jelzők jellemzően szó szerinti jelentés nélküli toldalékok .
Ennek ellenére nincs egyértelműen elhatárolható különbség a kettő között: mivel az osztályozók gyakran osztályrendszerekké fejlődnek, ezek a kontinuum két véglete.
Fogalmi hasonlóság a determinatívokkal (írásrendszerek)
Ókori egyiptomi írások, ékírások (sumér, akkád és hettita), luwiai hieroglifák és kínai
Az egyiptomi hieroglifás forgatókönyv több száz graféma repertoárjából épül fel, amelyek különböző szemiotikai szerepeket játszanak. Szinte minden szó egy kimondatlan grafémával végződik (az úgynevezett „ meghatározó ”), amely nem hordoz további saját fonetikai értéket. Mint ilyen, ez a hieroglifa egy „néma” ikon, amely nem létezik a beszélt nyelv szintjén, de a szóban forgó szót önmagában ikonikus jelentése révén extra szemantikai információkkal látja el.
Az elmúlt években ezt a kimondatlan grafémák rendszerét a beszélt nyelvek osztályozóival hasonlították össze. Az eredmények azt mutatják, hogy a két rendszer, a kiejtés nélküli grafikus osztályozók rendszere és az osztályozó nyelvekben kifejezett kiegyenlítők rendszere hasonló használati és működési szabályoknak felelnek meg. A hieroglifikus írás grafikus osztályozói a tudásszervezés emikus képét mutatják be az ókori egyiptomi elmében.
Hasonló grafémiás osztályozók ismertek a hieroglif luwianban és a kínai írásokban is.
Lásd még
- Amerikai jelnyelvi nyelvtan
- Dél -Athabaskan nyelvtan: Osztályozó igék
- Főnévi osztály
- Elemző nyelv
- Határozó (nyelvészet)
Hivatkozások
Bibliográfia
- Dixon, RMW (1982). Osztályozók Yidinyben. RMW Dixon (szerk.): Hová tűntek az összes melléknevek? (185–205. o.) Berlin: Mouton.
- Walsh, M. (1997). Főnévosztályok, névleges osztályozás és generikusok Murrinhpathában. M. Harvey & N. Reid (szerk.), Nominal besorolás az Aboriginal Australia -ban (pp. 255–292). Amszterdam és Philadelphia: John Benjamins.
- Aikhenvald, Alexandra Y. (2000). Osztályozók: A főnévi kategorizáló eszközök tipológiája . Oxford tanulmányozza a tipológiát és a nyelvi elméletet. Oxford: Oxford University Press. ISBN 0-19-823886-X .
- Allan, Keith . (1977). Osztályozók. Nyelv , 53 , 2, 285–311.
- Craig, Colette. (szerk.) (1986). Főnévosztályok és kategorizálás: Kategorizálásról és főnévosztályozásról szóló szimpózium folyóirata, Eugene, Oregon, 1983. október . Tipológiai tanulmányok a nyelvben, 7. Amszterdam: John Benjamins.
- Durva, Noel. (1986). Grafém osztályozók az egyiptomi hieroglifákban és a mezopotámiai ékírásban. In Colette Grinevald (szerk.), Főnévosztályok és kategóriák (133-138. O.) Amszterdam: John Benjamins.
- Senft, Gunther. (szerk.) (2008). A névleges osztályozás rendszerei. Cambridge: Cambridge University Press.
- Grinevald (Craig), Colette. (2004). „97. Classifiers ”, in: C. Lehmann, J. Mugdan et al. (szerk.), Morphology, An International Handbook on Inflection and Word-Formation. Kötet 2. Berlin - New York: De Gruyter, 1016–1032.
- Goldwasser, Orly & Colette Grinevald (Craig) (2012). „Mire jók a meghatározók?”, In: E. Grossman, S. Polis & J. Winand (szerk.), Lexical Semantics in Ancient Egyptian. Hamburg: Widmaier, 17–53.
- Bauer, Brigitte. LM (2017). Névleges felfogás az indoeurópai formákban és funkciókban, valamint fejlődése a latin-romantikában. Berlin - Boston: De Gruyter. 3. fejezet: 62–88.